Pruebas psicologicas
Páginas: 7 (1662 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2010
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Antecedentes históricos de las pruebas psicológicas
El rápido crecimiento y la extensa aplicación de los test de inteligencia colectivos a partir de la primera guerra mundial ejerció notable influencia sobre el concepto popular de test psicológico. Además, también son llamados a menudo tests de CI. Tal designación refleja indudablemente la popular atracción hacia las normas de edad yel cociente de inteligencia como técnicas para informar sobre el estado intelectual del individuo. La expresión test de CI puede inducir a error. Es de esperar que su uso desaparezca gradualmente a medida que el público adquiera mejor información sobre los tests psicológicos. El CI no se refiere a un tipo de tests, sino a la manera particular de interpretar las puntuaciones en ciertos testspsicológicos. Se han elaborado nuevos procedimientos de puntuación más precisos y de aplicación más amplia, cuyo empleo va en progresión creciente.
El test de inteligencia representa tan solo uno de los varios tipos de tests psicológicos de los que se dispone corrientemente. En cuanto a su excelencia técnica y su valor práctico, estos otros tipos son frecuentemente superiores a los tests deinteligencia general.
Binet y Simon prepararon su escala original en 1905, para la medida de la inteligencia, dispusieron los 30 elementos de la escala en orden de dificultad creciente.
Concepto y definición de pruebas psicológicas
Un test psicológico constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta. Las pruebas o tests psicológicos son como las pruebas encualquier otra ciencia, en cuanto que las observaciones se realizan sobre una muestra pequeña, pero cuidadosamente escogida, de la conducta de un individuo. El valor predictivo o de diagnostico de un test psicológico depende del grado en que sirve como indicador de un área de la conducta relativamente amplia y significativa. El objetivo de los tests psicológicos difiere de la medida de la muestra deconducta que el test abarca directamente. Todos los tests, a pesar de sus diferencias superficiales, consisten en muestras de la conducta del individuo. Y cada uno debe probar su validez por la correspondencia, empíricamente demostrada, entre la actuación del sujeto en el test y su reacción en las otras situaciones. El test psicológico no hace sino medir una conducta, y solo es posible determinarpor la experiencia que dicha conducta pueda servir como índice efectivo de otra.
Condiciones de la aplicación de pruebas
La tipificación implica uniformidad de procedimiento en la aplicación y puntuación del test. Si han de ser comparables las puntuaciones obtenidas por varios sujetos, es obvio que las condiciones de la aplicación del test deben ser las mismas para todos. Tal requisito no esmás que una aplicación especial de la necesidad de mantener las condiciones controladas en todas las observaciones científicas. En un test, la única variable independiente suele ser el individuo mismo al que se le aplica.
A fin de asegurar la uniformidad de las condiciones de aplicación del test, su elaborador proporciona instrucciones detalladas para ello. Una parte importante de la tipificaciónde un nuevo test consiste en la formulación de estas instrucciones. La tipificación se extiende a los materiales empleados, los límites de tiempo, las instrucciones orales a los sujetos, las demostraciones previas, las formas de resolver las dudas planteadas por los sujetos, y todos los demás detalles de la situación de test. La iluminación adecuada, ventilación y la supresión de incomodidades ydistracciones deben ser requisitos comunes en todas las situaciones de test. También ha de prestarse atención a la motivación del sujeto, a despertar su interés, a atraer su cooperación y establecer lo que se conoce como rapport o comunicación.
Sin normas no es posible interpretar las puntuaciones del test. Los tests psicológicos no tienen modelos predeterminados de aprobados o suspensos....
Antecedentes históricos de las pruebas psicológicas
El rápido crecimiento y la extensa aplicación de los test de inteligencia colectivos a partir de la primera guerra mundial ejerció notable influencia sobre el concepto popular de test psicológico. Además, también son llamados a menudo tests de CI. Tal designación refleja indudablemente la popular atracción hacia las normas de edad yel cociente de inteligencia como técnicas para informar sobre el estado intelectual del individuo. La expresión test de CI puede inducir a error. Es de esperar que su uso desaparezca gradualmente a medida que el público adquiera mejor información sobre los tests psicológicos. El CI no se refiere a un tipo de tests, sino a la manera particular de interpretar las puntuaciones en ciertos testspsicológicos. Se han elaborado nuevos procedimientos de puntuación más precisos y de aplicación más amplia, cuyo empleo va en progresión creciente.
El test de inteligencia representa tan solo uno de los varios tipos de tests psicológicos de los que se dispone corrientemente. En cuanto a su excelencia técnica y su valor práctico, estos otros tipos son frecuentemente superiores a los tests deinteligencia general.
Binet y Simon prepararon su escala original en 1905, para la medida de la inteligencia, dispusieron los 30 elementos de la escala en orden de dificultad creciente.
Concepto y definición de pruebas psicológicas
Un test psicológico constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta. Las pruebas o tests psicológicos son como las pruebas encualquier otra ciencia, en cuanto que las observaciones se realizan sobre una muestra pequeña, pero cuidadosamente escogida, de la conducta de un individuo. El valor predictivo o de diagnostico de un test psicológico depende del grado en que sirve como indicador de un área de la conducta relativamente amplia y significativa. El objetivo de los tests psicológicos difiere de la medida de la muestra deconducta que el test abarca directamente. Todos los tests, a pesar de sus diferencias superficiales, consisten en muestras de la conducta del individuo. Y cada uno debe probar su validez por la correspondencia, empíricamente demostrada, entre la actuación del sujeto en el test y su reacción en las otras situaciones. El test psicológico no hace sino medir una conducta, y solo es posible determinarpor la experiencia que dicha conducta pueda servir como índice efectivo de otra.
Condiciones de la aplicación de pruebas
La tipificación implica uniformidad de procedimiento en la aplicación y puntuación del test. Si han de ser comparables las puntuaciones obtenidas por varios sujetos, es obvio que las condiciones de la aplicación del test deben ser las mismas para todos. Tal requisito no esmás que una aplicación especial de la necesidad de mantener las condiciones controladas en todas las observaciones científicas. En un test, la única variable independiente suele ser el individuo mismo al que se le aplica.
A fin de asegurar la uniformidad de las condiciones de aplicación del test, su elaborador proporciona instrucciones detalladas para ello. Una parte importante de la tipificaciónde un nuevo test consiste en la formulación de estas instrucciones. La tipificación se extiende a los materiales empleados, los límites de tiempo, las instrucciones orales a los sujetos, las demostraciones previas, las formas de resolver las dudas planteadas por los sujetos, y todos los demás detalles de la situación de test. La iluminación adecuada, ventilación y la supresión de incomodidades ydistracciones deben ser requisitos comunes en todas las situaciones de test. También ha de prestarse atención a la motivación del sujeto, a despertar su interés, a atraer su cooperación y establecer lo que se conoce como rapport o comunicación.
Sin normas no es posible interpretar las puntuaciones del test. Los tests psicológicos no tienen modelos predeterminados de aprobados o suspensos....
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