Pruebas psicométricas

INFORME DE PRUEBA PSICOLÓGICA
I. DATOS GENERALES:
2.1. Nombres y Apellidos: R.V.B.S.
2.2. Edad: 18 años 2 meses 20 días
2.3. Sexo: Femenino
2.4. Fecha de Nacimiento: 10 de abril de 1994
2.5. Lugar de Nacimiento: Trujillo
2.6. Lugar entre hermanos: 1/1
2.7. Grado de Instrucción: III ciclo
2.8. Centro de Educación: Universidad PrivadaAntenor Orrego
2.9. Informante: Evaluada
2.10. Evaluadora: Lecca Bonilla, María Teresa
2.11. Fecha de Evaluación: 30 de junio del 2012
2.12. Lugar de Evaluación: Casa-comedor de la evaluadora

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
La evaluada presenta un buen rendimiento académico y es calificada por sus familiares y compañeros como una persona muy inteligente.

III.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

4.13. Observación:
La evaluación se llevó a cabo en el comedor de la evaluadora, el cual posee un área de 6m. x 7m., luz artificial y ventilación natural y adecuada. En el centro hay una mesa rectangular grande con ocho sillas a su alrededor; en el extremo derecho cuenta con una vitrina grande que contiene en su interior copas, vasos y tazas, y sobreella se halla un florero con flores artificiales; en el extremo izquierdo hay un estante mediano con adornos, un equipo de sonido y fotos familiares, asimismo al costado derecho de dicho estante hay una silla de descanso y al costado izquierdo se encuentra la puerta principal.
La examinada es de contextura delgada, mide 1.62 m. de estatura y pesa 50 kg., de tez blanca, rostro alargado, cejaspobladas, ojos vivaces, cabello lacio, largo y castaño. Vestía una pantaloneta color violeta, polo maga corta de color negro y botas negras. De expresión facial alegre, postura erguida y marcha coordinada. Al hablar emplea un tono de voz moderado y con enunciación clara.

4.14. Entrevista:
Antes de iniciar la evaluación se mostró con disponibilidad a colaborar en ella y cuestionó sobre lafinalidad de la misma. Durante el transcurso de ésta, no evidenció dificultad para comprender la instrucción dada en cada subtest, sin embargo cuando le era difícil dar respuesta a alguna pregunta evidenció ansiedad e impaciencia, mostró en todo momento una actitud reflexiva, no se distrajo, evidenció interés por lo que estaba realizando, así como una perseverancia uniforme, logrando culminar laevaluación en un tiempo aproximado de 2 horas y media. Al finalizar, se despidió cordialmente, manifestando su disponibilidad a participar en futuras pruebas.
Por otro lado, las preguntas sobre su desarrollo, vida académica y personal se realizaron tanto con apoyo de la madre como de la misma evaluada, no mostrando reparo en responder a todas las preguntas.

4.15. Instrumento deEvaluación:
Nombre: WAIS - III: Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler – Tercera Edición
Autores: David Wechsler

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES:
* Ingresó a la escuela primaria tres meses antes de cumplir los 6 años.
* Durante toda la Educación Primaria y Secundaria siempre ocupó uno de los tres primeros puestos.
* En 2° de Secundaria logró ocupar el tercer puesto de toda suInstitución Educativa.
* Culminó sus estudios secundarios con éxito, logrando obtener el Premio de Excelencia de su centro educativo.
* Desde pequeña obtuvo premios en concursos de Dibujo y Pintura, Matemática y Lenguaje.

V. RESULTADOS:
La examinada presenta un Coeficiente Intelectual en la escala completa de 152 ubicándose en la categoría Muy Superior a un nivel de significación del95%.
Al realizar el análisis de rendimiento en el área verbal encontramos a un nivel Muy Superior con un Coeficiente Intelectual de 148, asimismo en el área ejecutiva encontramos también a un nivel Muy Superior con un Coeficiente Intelectual de 146, lo cual denota un desempeño homogéneo, evidenciando tanto habilidades lingüísticas aplicadas a situaciones nuevas, como capacidades sensoriales,...