PRUEBAS SABER 2009
Páginas: 7 (1643 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2015
Establecimiento
Educativo
Fund Col Uis
Código Dane
368001002411
Dirección
Via Ruitoque Bajo #
27-240 (Floridablanca)
Sector: No Oficial
Zona: Urbano
Nivel socioeconómico
(NSE): 4
GRADO 9º
SABER 2009
Estadísticas de estudiantes de noveno grado evaluados*:
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Presentes
Lenguaje
Matemática
s
Ciencias
Naturales
Ausentes78
52
52
52
1
c. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:
Caso
Total
Lenguaje
Matemáticas
Ciencias
Naturales
Física
0
0
0
0
Sensorial
3
1
2
3
Cognitiva
0
0
0
0
* Se entiende por “estudiante evaluado” quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas
Estadísticas de estudiantes de noveno grado evaluados*:
d. Númerode estudiantes evaluados* y sedes-jornada con indicios de copia:
Lenguaje
Matemáticas
Ciencias
Naturales
Estudiantes
1
1
5
Sede-Jornada
0
0
0
* Se entiende por “estudiante evaluado” quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
1. Distribución de los estudiantes según rangos de puntajes y niveles de desempeño
LENGUAJEgrado 9º SABER 2009
2. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño
Los estudiantes de la entidad territorial donde está ubicado el establecimiento educativo
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
2. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño
Los estudiantes de establecimientos educativos oficiales y no oficiales del ente territorial
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
2. Porcentaje deestudiantes en cada nivel de desempeño
Los estudiantes de establecimientos educativos del ente territorial clasificados según
niveles socioeconómicos
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
3. Puntajes promedio
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
3. Puntajes promedio
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad
territorialcertificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales de
Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de
Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos urbanos de
Colombia.
Superior al puntaje promedio delos establecimientos educativos rurales de
Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de Colombia
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de Colombia.
Superior al puntajepromedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de Colombia.
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
Desviaciones estándar:
Desviaciones estándar: Lenguaje grado 9º
SABER 2009
En términos de resultados de sus estudiantes, su establecimiento
educativo es:
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas de la entidad
territorial.
Similar al promedio de lasinstituciones educativas del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas oficiales del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas no oficiales del país.
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas urbanas del
país.
Similar al promedio de las instituciones educativas rurales del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas de nivel socioeconómico(NSE) 1 del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas de nivel socioeconómico
(NSE) 2 del país.
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas de nivel
socioeconómico (NSE) 3 del país.
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas de nivel
socioeconómico (NSE) 4 del país.
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes
evaluados en...
Educativo
Fund Col Uis
Código Dane
368001002411
Dirección
Via Ruitoque Bajo #
27-240 (Floridablanca)
Sector: No Oficial
Zona: Urbano
Nivel socioeconómico
(NSE): 4
GRADO 9º
SABER 2009
Estadísticas de estudiantes de noveno grado evaluados*:
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Presentes
Lenguaje
Matemática
s
Ciencias
Naturales
Ausentes78
52
52
52
1
c. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:
Caso
Total
Lenguaje
Matemáticas
Ciencias
Naturales
Física
0
0
0
0
Sensorial
3
1
2
3
Cognitiva
0
0
0
0
* Se entiende por “estudiante evaluado” quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas
Estadísticas de estudiantes de noveno grado evaluados*:
d. Númerode estudiantes evaluados* y sedes-jornada con indicios de copia:
Lenguaje
Matemáticas
Ciencias
Naturales
Estudiantes
1
1
5
Sede-Jornada
0
0
0
* Se entiende por “estudiante evaluado” quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
1. Distribución de los estudiantes según rangos de puntajes y niveles de desempeño
LENGUAJEgrado 9º SABER 2009
2. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño
Los estudiantes de la entidad territorial donde está ubicado el establecimiento educativo
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
2. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño
Los estudiantes de establecimientos educativos oficiales y no oficiales del ente territorial
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
2. Porcentaje deestudiantes en cada nivel de desempeño
Los estudiantes de establecimientos educativos del ente territorial clasificados según
niveles socioeconómicos
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
3. Puntajes promedio
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
3. Puntajes promedio
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad
territorialcertificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales de
Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de
Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos urbanos de
Colombia.
Superior al puntaje promedio delos establecimientos educativos rurales de
Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de Colombia
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 2 de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de Colombia.
Superior al puntajepromedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 4 de Colombia.
LENGUAJE grado 9º SABER 2009
Desviaciones estándar:
Desviaciones estándar: Lenguaje grado 9º
SABER 2009
En términos de resultados de sus estudiantes, su establecimiento
educativo es:
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas de la entidad
territorial.
Similar al promedio de lasinstituciones educativas del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas oficiales del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas no oficiales del país.
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas urbanas del
país.
Similar al promedio de las instituciones educativas rurales del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas de nivel socioeconómico(NSE) 1 del país.
Similar al promedio de las instituciones educativas de nivel socioeconómico
(NSE) 2 del país.
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas de nivel
socioeconómico (NSE) 3 del país.
Más homogéneo que el promedio de las instituciones educativas de nivel
socioeconómico (NSE) 4 del país.
4. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes
evaluados en...
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