Pruebas

LA PRUEBA DE EJECUCIÓN

MSc. David Hernández Monge
Asesor de Evaluación Educativa San José, 2005
Elaborado por MSc. David Hernández Monge

CONCEPTO
Son pruebas donde el estudiante es instadoa realizar una determinada actividad motora o manual para comprobar el dominio de ciertas habilidades y destrezas en el educando, así como la aplicación de conocimientos
Elaborado por MSc. DavidHernández Monge

¿Cuánto tiempo puede durar la aplicación de la prueba?
El tiempo máximo de aplicación de las pruebas ordinarias y extraordinarias será de 80 minutos y las de aplazados será de 120minutos, con excepción de las pruebas nacionales y las correspondientes a los alumnos con necesidades educativas especiales. En el caso de las pruebas de ejecución de aquellas asignaturas del área técnicacon lecciones de una hora reloj, tendrán un tiempo máximo de dos horas, sin embargo, en casos debidamente justificados, este plazo puede ampliarse a un máximo de cuatro horas con autorización previadel Comité de Evaluación (artículo 30, Reglamento de Evaluación).
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CARACTERÍSTICAS
En ellas se valora tanto el proceso como el producto. Se realizancuando se quiere medir objetivos psicomotores. En este tipo de prueba se excluye o reduce al mínimo el papel del lenguaje, y la capacidad se mide por medio de lo que el estudiante hace. La prueba debeejecutarse en presencia del docente. MSc. David Elaborado por
Hernández Monge

CARACTERÍSTICAS
Requiere de la observación constante del educador. Para recolectar la información de los procesos yproductos de la prueba se emplean “escalas de desempeño”. Se pueden realizar individual o grupal (la es individual). en forma calificación

Los materiales o procedimientos deben ser iguales para todoslos estudiantes.
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Pasos para la confección de una prueba de ejecución
1. 2. 3. 4. 5.

Seleccionar los objetivos psicomotores. Describir el objetivo...