Pruebaspsicologicas-caracteristicas

PERSONALIDAD
Edwards (Inventario Diferencial Edwards)
Mide: cosas que me gustaría hacer y lo que siente
Reactivos: 225 Escoges A y B

INTELIGENCIA
Stanford-Binet
Mide: Inteligencia en general
Categorías: Abstracción, razonamiento, memoria y vocabulario.
Edad: 2 años en adelante (2-65-70años)
Aplicación: Individual

Wechsler (Escala de inteligencia)
Aplicación: de formaindividual
Tres escalas:
WAIS III Edad de 16 a 89 años
WISC III Edad de 6 a 16 años 11 meses
WIPPSI-R Edad de 3 años 10 meses a 6 años 7 meses
Incluye escalas de Ejecución y Verbal
Subescalas: Información, figuras incompletas, semejanzas, ordenación de dibujos, aritmética, diseño con cubos, vocabulario, composición de objetos, comprensión, claves, retención de dígitos, laberintos.

Raven(Test de matrices Progresivas)
Tipos: Inteligencia general Raven EG
Inteligencia avanzada Raven EA
Dibujos acromáticos en los que se escoge la respuesta correcta.
Aplicación: Individual y colectiva Tiempo: 50 min
Autor: J.C. Raven
Reactivos: 48
Se aplica de manera correlativa, es un instrumento no verbal de nivel ascendente.
Mide: Velocidad, CI, Habilidad espacial
Cada reactivo tiene untiempo específico
Se aplica en 2 series: la 1ra en 10 min y la 2da en 40 min

Terman-Merrill (laboral)
Mide: El coeficiente intelectual, factor general
Prueba estructurada de ejecución máxima
Aplicación: Individual o colectiva
Población: Adultos
Subescalas: Información, Juicio, vocabulario (2min), síntesis (3min), concentración (5 min), análisis, abstracción (2min), planeación (3min),organización (2min), atención (4min).
Tiempo: 40 min

Beta IIR (Coeficiente Intelectual niveles operarios)
Población: Nivel primaria y secundaria(Personal operativo
Edad: 14 años en adelante
Aplicación: Individual o colectivo
Autor: Kellogg y Morton
Tiempo: 30 min (con tiempo)

Prueba Dominos
Autor: E. Anstey
Edad: 10 años en adelante a 65 años
Tiempo: 30 a 45 min
Mide: Factor GWonderlic (inteligencia)
50 preguntas con dificultad creciente
PROYECTIVAS

Rorschach (personalidad)
Mide: Percepción
10 tarjetas
¿Qué podría ser esto? ¿Qué te hizo percibir?
Se interpreta en base a la ubicación, determinantes, contenido, popularidad y forma.

Tat (Prueba de Apercepción Temática) (personalidad
Factor medible: Proyección actual
Autor: Murray
20 tarjetas a color y una enblanco
Edad: de 3 a 6, de 7 a 11
Tiempo: sin limite
Aplicación: individual
Se interpreta cualitativamente
Oral o escrito

HTP (Árbol, Casa y Perona) (Personalidad
Mide: Yo en relación a los demás y el ambiente familiar
Edad: niños mayores de 8 años
Tiempo: de 30 a 90 minutos
Se contesta una serie de preguntas y se califica cualitativamente
Autor: John Buck

Figura Humana de KarenMachover
Edad: 5 a 12 años (método koppitz)
Aplicación: Individual o colectiva
Formula: 5 – indicador faltante + expectativas
Nivel: va del 1 al 8 normal: 5
Mide: Aspectos de maduración intelectual y emocionales y nivel de desarrollo del niño.

Familia ( Louis Corman y Loui Font
Mide: aspectos emocionales subjetivamente las relaciones entre los miembros.

OTRAS PRUEBAS

Test de frasesincompletas (Rotter
50 frases que hay que completar
Cualitativa

Inventario de autoestima de Coopersmith
50 ítems de Si-No

Bender (Test Gestáltico Visomotor de Bender)
Mide: Escala de maduración koppitz
Edad: 4 a 11 años kopitz
Criterios: distorsión de la forma, rotación, sustitución de puntos por círculos, perseverancia, falla en la integración de las partes, sustitución de curvas porángulos, adición u omisión de ángulos.
Indicadores excepcionales: orden confuso, línea ondulada, círculos sustituidos por rayas, aumento progresivo del tamaño, gran tamaño, tamaño pequeño, línea fina, repaso del dibujo y los trazos, segunda tentativa, expansión.
Frostig (Método de la percepción Visual Frostig)
Autor: Marianne Frostig
Edad: 4 a 10 años 11 meses
Mide: Integración visomotora y...