Pryecto De Lectura

República Bolivariana De Venezuela
Complejo Educativo “Don Cesar Acosta”
Insc. M.P.P.E. PD00080604
Barinas, Estado Barinas


Docente:
Dariana Pérez
Grado: 2do – Sección: “U”

Barinas, Octubre de 2012.

IDENTIFICACIÓN
* Institución: Complejo Educativo “Don Cesar Acosta”
* Nivel Educativo: Educación Básica
* Turno: Mañana
* Grado: 2do
* Sección: “U”
*Titulo del PA: “Me Divierto Valorando la Lectura”
* Lapso de Ejecución: Desde: 09-10-2012 Hasta:__________
* Matrícula: 19 alumnos Varones: 12 Hembras: 07
* Docente: Dariana Pérez

DIAGNÓSTICO DE AULA

El tamaño del aula del 2do grado sección “U”, es acorde con el número de alumnos ya que cuenta con un espacio amplio y ventilado, buena iluminación y se encuentra en buen estadodado que todas las paredes están pintadas y en buen estado.
Mobiliario del Aula:
* 36 mesas
* 36 sillas
* 1 aire acondicionado
* 1 pizarra
* En cuanto a las carteleras: Solo la del P.A
Afiches:
* Símbolos Patrios y Naturales
* Normas del buen hablante y oyente
* Los números
* El abecedario

DIAGNÓSTICO DE GRADO
El Complejo Educativo “Don CesarAcosta”, está ubicado en la Av. Industrial II”, Parroquia Rómulo Betancourt, Municipio Barinas del Estado Barinas.
Para facilitar la realización de este diagnóstico se utilizó la ficha de inscripción, el Especialista de Deporte llevo a cabo una actividad donde tomo el peso y estatura de cada uno de los alumnos, como también se aplico la realización de dinámicas y observación directa.
El grupo de2do grado sección "U", atendido por la Profesora Dariana Pérez está conformado por una matricula de 19 alumnos donde 07 son hembras y 12 varones, con edades comprendidas entre 06 a 07 años, los cuales uno de ellos es especial.
Es un grupo homogéneo, el cual tiene ganas de superación ya que tienen muchas fortalezas pero varias debilidades en lectura y cálculos matemáticos; de manera que sellevaran cabo diversas estrategias de manera que los alumnos se motiven para mejorar y así lograr que obtengan todo el aprendizaje necesario.
La mayoría de los alumnos son capaces de seguir instrucciones, manejan los hábitos de trabajo y aseo, logran una efectiva integración.

ASPECTO COGNOSCITIVO
Luego de la realización de diversas actividades diagnósticas en el aula como hojas de trabajo,lecturas, dictados y participaciones orales y escritas se puede evidenciar:
Lectura:
TABLA Nº 1
Distribución de acuerdo a la lectura de los alumnos del Grado 2do Sección “U” del Complejo Educativo “Don Cesar Acosta”
Lectura | Alumnos | % |
Consolidados | 13 | 68 |
En proceso | 6 | 32 |
Total | 19 | 100 |
Fuente: Observación Directa
GRAFICO N° 1



Fuente: Tabla N° 1

Se pudoevidenciar que de 19 alumnos solo 13 alumnos están consolidados q corresponde al 62% y 6 están en proceso que corresponde al 32% pero necesitan seguir practicando.
Escritura:
TABLA Nº 2
Distribución de acuerdo a la escritura de los alumnos del Grado 2do Sección “U” del Complejo Educativo “Don Cesar Acosta”
Escritura | Alumnos | % |
Consolidados | 11 | 58 |
En proceso | 8 | 42 |Total | 19 | 100 |
Fuente: Prueba Diagnóstica

GRAFICO N° 2




Fuente: Tabla N° 2
Tomando en cuenta la prueba diagnostica realizada a los alumnos, 11 alumnos están consolidados q corresponde al 58% y 08 están en proceso que corresponde al 42%.

Matemáticas
TABLA Nº 3
Distribución de acuerdo a habilidades de matemáticas de los alumnos del Grado 2do Sección “U” delComplejo Educativo “Don Cesar Acosta”
Matemáticas | Alumnos | % |
Consolidados | 12 | 63 |
En proceso | 7 | 37 |
Total | 19 | 100 |
Fuente: Prueba Diagnostica

GRAFICO N° 3



Fuente: Tabla N° 3

Se logro notar de los 17 alumnos solo el 63% tienen habilidades en las matemáticas (sumar y restar) y el 37% tienen debilidad pero reforzando se puede lograr nivelar al grupo...