Pryecto

PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNIN SEDE VOLCAN NEGRO

EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PARA POTENCIAR LAS HABILIDASDES MATEMATICAS

TITULO:
JUGANDO CON LOS NUMEROS DESARROLLAMOS LAS HABILIDADES Y PENSAMIENTOS MATEMATICOS

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNIN

INTRODUCCION
La experiencia adquirida a través de los años ha demostrado que la matemática es un áreafundamental en la enseñanza de saberes pedagógicos, desafortunadamente la concepción de dicha área hace que los niños y niñas no gusten del trabajo con los números. Actualmente el área de matemáticas genera miedo, fastidio y aburrimiento en muchos niños por lo que se hace necesario abordar nuevas estrategias lúdicas recreativas que asociadas con los números hacen de la matemática un área más llamativa ycuriosa que de ser aburrida pasa a ser divertida y agradable para los niños y niñas.
Desafortunadamente desde la casa los niños y niñas ya traen una concepción errónea de la matemática ya que los padres de familia por lo general también hablan y piensan mal de esta área.
Por este motivo al apropiarnos de nuevas estrategias podemos cambiar este pensamiento y generar un mejor desarrollo cognitivoen los niños y niñas y mejorando también la calidad educativa.

DIAGNOSTICO
Se observo el desempeño de los niños y niñas de la Escuela Normal Superior de Junín Sede Volcán Negro mediante algunos ejercicios matemáticos básicos según su grado. Se detectaron varios problemas donde los estudiantes no saben o no identifican la clase de operación matemática que se tiene que ejecutar.
Muchos deellos no saben las tablas de multiplicar lo que dificulta su desempeño matemático y por lo tanto no alcanzan los objetivos propuestos para el área
La matemática exige memorización de códigos concentración y sobre todo precisión, pero sumado a esto, también encontramos la falta de esfuerzo y voluntad para trabajar, además no gustan del área por que según ellos no les gusta, siente pereza yaburrimiento con tan solo saber que el bloque o la hora que sigue es matemática. Se nota con preocupación que esta concepción viene desde casa, y que igualmente en ocasiones el maestro alimenta esta opinión o forma de pensar. Pero como docentes debemos idear estrategias para cambiare el rumbo del coco de todas las área, LA MATEMATICA. Por tal motivo se vinculara el juego al desarrollo del pensamientomatemático.

PREGUNTA PROBLEMA
¿sería posible propiciar el desarrollo de la inteligencia matemática a través del juego?

COMO LOGRAR QUE LOS JUEGOS SEAN EDUCATIVOS
La mejor actitud para enfrentar la vida es una actitud lúdica, es por eso que en Recrea ED, existe una gran variedad de textos escolares, Cd interactivos para niños, software con programas didácticos para una educación más completa ylúdica, una gran cantidad de material didáctico infantil, para que enfrente a sus hijos a la educación de la manera más natural posible para ellos: el juego.
COMO INFLUYEN LOS JUEGOS EDUCATIVOS EN LOS NIÑOS
Los juegos educativos son fundamentales para la vida de las personas de todas las edades, pero sobre todo, para los niños. Una actitud lúdica para enfrentar la vida contribuye a generar uncarácter formativo más creativo. Los niños logran divertirse mientras aprenden, significando de mucha mejor manera las cosas que los juegos educativos les enseñan. Así también se exacerba el valor de lo aprendido. Para nadie es misterio que a los pequeños estudiantes les resulte aburrido ir a sus clases. Entre las con menos popularidad se encuentra la matemática. Los juegos educativos contribuyen amotivar a los niños, para que en la alegría lúdica se integren al mundo de los números y desarrollen capacidades lógicas firmas. Ciertamente, para un niño o niña, aprender jugando es mucho más entretenido que simplemente aprender. Los juegos educativos, por tanto, son fundamentales para lograr una motivación que conduzca a los alumnos hacia un futuro más integrado con las ciencias que en principio...