pryectos
Páginas: 63 (15641 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2014
Ciencias Naturales
Los seres vivos.
Clasificación y formas
de desarrollo
G.C.B .A.
Ciencias Naturales
Los seres vivos.
Clasificación y formas de desarrollo
G.C.B .A.
Orientaciones para el docente
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires . Ministerio de Educación.
Dirección General de Planeamiento . Dirección de Currícula
Ciencias naturales : los seres vivos, clasificacióny formas de desarrollo : orientaciones para
el docente / coordinado por Cecilia Parra y Susana Wolman. - 1a ed. - Buenos Aires :
Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2007.
48 p. ; 30x21 cm. - (Plan plurianual para el mejoramiento de la enseñanza 2004-2007)
ISBN 978-987-549-333-9
1. Material Auxiliar de Enseñanza. 2. Formación Profesional Superior. I. Parra,Cecilia,
coord. II. Wolman, Susana, coord.
CDD 371.33
El presente título integra distintos recursos, a disposición del docente, según recomendaciones sugeridas en
esta misma publicación:
COLECCIÓN SERES VIVOS (32 FOTOGRAFÍAS):
1. Palo borracho; 2. Sauce criollo; 3. Pino Paraná; 4. Cerezo; 5. Morera; 6. Magnolia; 7. Planta de frutilla;
8. Repollito de agua; 9. Maíz; 10. Nenúfar; 11. Cortadera;12. Orquídea; 13. Escarabajo; 14. Mariposa;
15. Caracol; 16. Pulpo común; 17. Lobo marino sudamericano; 18. Cóndor americano; 19. Guacamayo;
20. Topo ibérico; 21. Leopardo; 22. Tortuga de tierra; 23. Tiburón; 24. Cangrejo soldado; 25. Estrella de
mar; 26. Medusa; 27. Cocodrilo; 28. Hongo “Mycena”; 29. Ameba; 30. Paramecio; 31. Hongos en estante
o yesqueros; 32. Hongo de “sombrero”.
COLECCIÓNJÓVENES Y ADULTOS (28 FOTOGRAFÍAS):
Adultos y crías de avestruz, rana, cisne, pez, mariposa, tortuga, libélula, tiburón, lobo marino.
Plántulas recién germinadas y plantas adultas de cortadera, camalote, tipa, ricino y palta.
LÁMINAS (SEIS): palo borracho, ricino, camalote, palta, cortadera y tipa.
G.C.B .A.
AGRADECIMIENTOS
A Lucas Chiappe, por fotografías cedidas de: Alma de Bosque, Lamagia de los bosques nativos andino patagónicos,
Chubut, Epuyén, Ediciones del “Proyecto Lemu”, Asociación Lihuén-Antu, 1997.
A Graciela Sanz, por haber orientado el relevamiento de imágenes incluidas en Páginas para el alumno.
ISBN 978-987-549-333-9
© Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación
Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula. 2007
Hecho eldepósito que marca la Ley nº 11.723
Esmeralda 55. 8° piso.
C1035ABA, Buenos Aires
Correo eléctronico: dircur@buenosaires.edu.ar
Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en esta obra, hasta 1.000 palabras, según Ley 11.723, art. 10º, colocando
el apartado consultado entre comillas y citando la fuente; si éste excediera la extensión mencionada deberá solicitarse autorización a laDirección de Currícula. Distribución gratuita. Prohibida su venta.
"Plan Plurianual para el Mejoramiento de la Enseñanza 2004-2007"
Dirección de Currícula
Coordinación del área Educación Primaria: Susana Wolman
Coordinación del Programa de Materiales Educativos: Cecilia Parra
Coordinación del área de Ciencias Naturales: Laura Lacreu
CIENCIAS NATURALES. LOS SERES VIVOS. CLASIFICACIÓN Y FORMASDE DESARROLLO. ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE.
Elaboración del documento: Verónica Kaufmann y Laura Socolovsky
Colaboración: Claudia Serafini y Alejandra Yuhjtman
G.C.B .A.
El presente documento fue elaborado sobre la base de:
G.C.B.A., Secretaría de Educación, Dirección General de Planeamiento, Proyecto de conformación de
grados de aceleración, Ciencias Naturales, Grado de aceleración4º-7º Material para el alumno y Material
para el docente, 2003-2005.
EDICIÓN
A CARGO DE LA
DIRECCIÓN
DE
CURRÍCULA.
Coordinación editorial: Virginia Piera.
Coordinación gráfica: Patricia Leguizamón.
Supervisión de edición: María Laura Cianciolo, Daniela Nobili y Paula Galdeano.
Diseño gráfico: Patricia Peralta.
Diagramación de tapa: Alejandra Mosconi.
Apoyo administrativo...
Los seres vivos.
Clasificación y formas
de desarrollo
G.C.B .A.
Ciencias Naturales
Los seres vivos.
Clasificación y formas de desarrollo
G.C.B .A.
Orientaciones para el docente
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires . Ministerio de Educación.
Dirección General de Planeamiento . Dirección de Currícula
Ciencias naturales : los seres vivos, clasificacióny formas de desarrollo : orientaciones para
el docente / coordinado por Cecilia Parra y Susana Wolman. - 1a ed. - Buenos Aires :
Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2007.
48 p. ; 30x21 cm. - (Plan plurianual para el mejoramiento de la enseñanza 2004-2007)
ISBN 978-987-549-333-9
1. Material Auxiliar de Enseñanza. 2. Formación Profesional Superior. I. Parra,Cecilia,
coord. II. Wolman, Susana, coord.
CDD 371.33
El presente título integra distintos recursos, a disposición del docente, según recomendaciones sugeridas en
esta misma publicación:
COLECCIÓN SERES VIVOS (32 FOTOGRAFÍAS):
1. Palo borracho; 2. Sauce criollo; 3. Pino Paraná; 4. Cerezo; 5. Morera; 6. Magnolia; 7. Planta de frutilla;
8. Repollito de agua; 9. Maíz; 10. Nenúfar; 11. Cortadera;12. Orquídea; 13. Escarabajo; 14. Mariposa;
15. Caracol; 16. Pulpo común; 17. Lobo marino sudamericano; 18. Cóndor americano; 19. Guacamayo;
20. Topo ibérico; 21. Leopardo; 22. Tortuga de tierra; 23. Tiburón; 24. Cangrejo soldado; 25. Estrella de
mar; 26. Medusa; 27. Cocodrilo; 28. Hongo “Mycena”; 29. Ameba; 30. Paramecio; 31. Hongos en estante
o yesqueros; 32. Hongo de “sombrero”.
COLECCIÓNJÓVENES Y ADULTOS (28 FOTOGRAFÍAS):
Adultos y crías de avestruz, rana, cisne, pez, mariposa, tortuga, libélula, tiburón, lobo marino.
Plántulas recién germinadas y plantas adultas de cortadera, camalote, tipa, ricino y palta.
LÁMINAS (SEIS): palo borracho, ricino, camalote, palta, cortadera y tipa.
G.C.B .A.
AGRADECIMIENTOS
A Lucas Chiappe, por fotografías cedidas de: Alma de Bosque, Lamagia de los bosques nativos andino patagónicos,
Chubut, Epuyén, Ediciones del “Proyecto Lemu”, Asociación Lihuén-Antu, 1997.
A Graciela Sanz, por haber orientado el relevamiento de imágenes incluidas en Páginas para el alumno.
ISBN 978-987-549-333-9
© Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Ministerio de Educación
Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula. 2007
Hecho eldepósito que marca la Ley nº 11.723
Esmeralda 55. 8° piso.
C1035ABA, Buenos Aires
Correo eléctronico: dircur@buenosaires.edu.ar
Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en esta obra, hasta 1.000 palabras, según Ley 11.723, art. 10º, colocando
el apartado consultado entre comillas y citando la fuente; si éste excediera la extensión mencionada deberá solicitarse autorización a laDirección de Currícula. Distribución gratuita. Prohibida su venta.
"Plan Plurianual para el Mejoramiento de la Enseñanza 2004-2007"
Dirección de Currícula
Coordinación del área Educación Primaria: Susana Wolman
Coordinación del Programa de Materiales Educativos: Cecilia Parra
Coordinación del área de Ciencias Naturales: Laura Lacreu
CIENCIAS NATURALES. LOS SERES VIVOS. CLASIFICACIÓN Y FORMASDE DESARROLLO. ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE.
Elaboración del documento: Verónica Kaufmann y Laura Socolovsky
Colaboración: Claudia Serafini y Alejandra Yuhjtman
G.C.B .A.
El presente documento fue elaborado sobre la base de:
G.C.B.A., Secretaría de Educación, Dirección General de Planeamiento, Proyecto de conformación de
grados de aceleración, Ciencias Naturales, Grado de aceleración4º-7º Material para el alumno y Material
para el docente, 2003-2005.
EDICIÓN
A CARGO DE LA
DIRECCIÓN
DE
CURRÍCULA.
Coordinación editorial: Virginia Piera.
Coordinación gráfica: Patricia Leguizamón.
Supervisión de edición: María Laura Cianciolo, Daniela Nobili y Paula Galdeano.
Diseño gráfico: Patricia Peralta.
Diagramación de tapa: Alejandra Mosconi.
Apoyo administrativo...
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