Práctica 1. Biología- Introducción al microscopio

Páginas: 2 (400 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2013
PRÁCTICA 1
PREGUNTAS
Escribe las partes del microscopio al final de las líneas del esquema siguiente, y anota las observaciones realizadas durante el desarrollo de la práctica.




1.Lentes del microscopio óptico. Propiedades de la lente objetivo.
En el microscopio hay tres tipos de lente: ocular, objetivo y diafragma.
La lente objetivo es la que está situada cerca de lapreparación, y que amplia la imagen de ésta

2. ¿Cómo se calcula el aumento total de un microscopio compuesto?
El aumento total de un microscopio compuesto se calcula multiplicando el aumento del ocularpor el del objetivo que se este usando en ese momento.



3. ¿Qué es el poder de resolución?
Es la capacidad que se tiene con ese microscopio de poder ver dos puntos en forma separada. Cuandola distancia entre los puntos disminuye se llega a un límite a partir del cual ya no se ven los puntos en forma separada, sino unidos. En ese momento se ha alcanzado el límite de resolución delmicroscopio.

4. ¿Qué es la Apertura Numérica (NA)?
Indica el poder de resolución de una lente. El tamaño del detalle más pequeño que puede ser visualizado es proporcional a λ/AN, donde λ es lalongitud de onda de la luz empleada

5. ¿Porqué al cambiar de objetivo se provoca una modificación en la imagen observada? ¿Muestra el campo de observación del microscopio un área mayor o menor?, ¿por qué?Porque se amplia o disminuye la imagen, según el objetivo al que se cambie. El área observada será mayor o menor, dependiendo del objetivo al que se cambie, por ejemplo si estamos usando el de 25y cambiamos, el área observada será mayor.

6. ¿Cómo y por qué varía la luminosidad del campo al cambiar el objetivo?
Se debe a la cantidad de luz que entra por el objetivo según la aperturadel diafragma y la distancia focal.

7. ¿Por qué las muestras deben presentar contraste? ¿Cómo se consigue?
Para poder ser estudiadas todas las fases de dicha muestra, ya que facilita mucho su...
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