Prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia
Páginas: 2 (360 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2011
1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
Comenzando por las desigualdades sociales sobre todo enlo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros)dar ejemplos incongruentes en base al decir y el hacer es decir no ser ecuánime, el no tener la capacidad para enfrentar problemáticas que den ejemplo a los estudiantes de lo que se ha o no se ha dehacer; así como también la falta de cultura, hábitos pero sobre todo valores en donde se busquen intereses personales que vayan en contra de la sociedad así como las prácticas del gobierno que sondesiguales entre ricos y pobres de esta manera la participación ciudadana es limitada al no creer en asuntos del gobierno provocando la ausencia de un valor fundamental el “diálogo” como un factorimportante para el bienestar común y de esta manera la ética pierde sentido para los alumnos pues no distinguen entre lo que es o no es correcto según nuestra sociedad.
Así entonces si estapresente la ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales, igualmente el individualismo y los beneficios personales desataran la corrupción yel soborno que desencadenan la injusticia y la violación de los derechos humanos....
la toma de decisiones y la elección de autoridades. Es la mejor forma de Gobierno paraGobernar.
¿Quéconflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a lacomunidad, la nación y la humanidad?Participación social¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar laformación del aprecio por lademocracia?R.-Con perspectiva de género.Enseñar la comprensión y aprecio por la democracia, esto quiere decir practicar, apreciar ydefender la democracia como forma de vida y de...
Comenzando por las desigualdades sociales sobre todo enlo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros)dar ejemplos incongruentes en base al decir y el hacer es decir no ser ecuánime, el no tener la capacidad para enfrentar problemáticas que den ejemplo a los estudiantes de lo que se ha o no se ha dehacer; así como también la falta de cultura, hábitos pero sobre todo valores en donde se busquen intereses personales que vayan en contra de la sociedad así como las prácticas del gobierno que sondesiguales entre ricos y pobres de esta manera la participación ciudadana es limitada al no creer en asuntos del gobierno provocando la ausencia de un valor fundamental el “diálogo” como un factorimportante para el bienestar común y de esta manera la ética pierde sentido para los alumnos pues no distinguen entre lo que es o no es correcto según nuestra sociedad.
Así entonces si estapresente la ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales, igualmente el individualismo y los beneficios personales desataran la corrupción yel soborno que desencadenan la injusticia y la violación de los derechos humanos....
la toma de decisiones y la elección de autoridades. Es la mejor forma de Gobierno paraGobernar.
¿Quéconflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a lacomunidad, la nación y la humanidad?Participación social¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar laformación del aprecio por lademocracia?R.-Con perspectiva de género.Enseñar la comprensión y aprecio por la democracia, esto quiere decir practicar, apreciar ydefender la democracia como forma de vida y de...
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