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UNIVERSIDAD DE BELGRANO
Materia: Psicología Educacional
Año Académico: 2013 – 1° Cuatrimestre

RECUPERATORIO DE PARCIAL


A) Analicen la siguiente situación, desde la perspectiva del PsicólogoEducacional, tomando en cuenta las teorías propuestas en la bibliografía. Fundamenten teóricamente todo lo que planteen.

Situación para analizar y fundamentar teóricamente

Presentamos una escuelaprivada ubicada en la ciudad de Buenos Aires. Tiene Nivel Inicial, Primario y medio. Cuentan con un Gabinete formado por una Psicóloga y una Psicopedagoga para cada Nivel.
La escuela se encuentra ubicadaen un barrio de clase media alta y cuenta con un edificio con espacios para recreación, aulas pequeñas y espacios para clases de música y arte compartidos, en los que deben coordinar horarios. Tienensala de computación y un zoom para variados tipos de materiales para actividades diversas.
En el Nivel Inicial las maestras plantean que cuentan con poca colaboración de los padres para lasactividades a las que los convocan, estan muy ocupados y algunos viajan por trabajo y casi no los conocen. En la sala de 4 años una de las niñas no realiza las actividades, no juega con los compañeros yagrede si se le acercan; realiza algunos gestos y emite algunos sonidos que no pueden ser decodificados. La maestra le promete premios si trabaja pero reacciona como si no la escuchara.
En el NivelPrimario, los docentes plantean que los niños no leen, no se interesan por los contenidos escolares y estan centrados en la compra de diversos objetos de tecnología. Para mejorar el rendimiento, los padrescontratan maestras y profesores particulares. Muchos niños dicen que no les interesa aprender en la escuela, que esos contenidos no sirven y son aburridos. Varios niños se encuentran en tratamientoneurológico por presentar dificultades de atención, psicológico y psicopedagógico.
En 3° grado hay 5 repitentes y tienen que decidir su promoción pero no lograron lectura comprensiva ni resolución...