PSCICOLOGIA-COGNOSCITIVISMO

COGNOSITIVISMO

Es una teoría del conocimiento que se basa en la percepción comprensión, interacción y relación que existe entre ellos unas forma tradicional de enseñar las matemáticas y lalógica, además para la enseñanza de las humanidades y la historia. El aprendizaje se da mediante diferentes conocimientos que vamos adquiriendo sin importar el contexto, lugar o tiempo, siempre se va aadquirir un nuevo conocimiento, esto gracias a la razón y l lógica.

Es una teoría que está representada por loa autores Piaget, Ausubel, y Vygotsky, todos se basan en teorías muy similares con unobjetivo especifico y con un mismo enfoque.

Piaget: Tiene una teoría cognitiva, con un enfoque genético su objetivo es explorar el desarrollo y evolución del pensamiento y la inteligencia del niño, yaque es el facilitador para la aparición del leguaje ; los estímulos al bebé son una herramienta importante para que el comience a hablar. El empieza a usar las representaciones mentales con esquemas,asimilaciones, organizaciones y periodos. Además resalta la exploración del entorno, la interacción como parte del conocimiento, retoma la importancia del símbolo y la representación mental.
Planteadiferentes estadios del desarrollo del ser humano:
- Etapa sensorio motora o-2 años: Manipulan objetos, que estén al alcance de sus sentidos, si desaparece no entenderán porque pasa esto, no tienenconductas adaptativas y tienen esquemas móviles, como sacudirse o agitar las manos.
- Etapa pre operacional 2-7 años: Tienen conocimiento de la permanencia del objeto, maneja un lenguaje egocéntrico, usa palabras e imágenes mentales, pero mantiene el mismo estimulo, además de creer que todos ven lo mismo que ellos.
- Etapa de las operaciones concretas 7-12 años: socializan, aprende a usarobjetos, puede agrupar y aparecen otros códigos que representan el mundo, tienen pensamientos basados den la lingüística.
- Etapa de las operaciones formales 12 años: Se comienza a usar la lógica...