PSCICOLOGIA DE LA CONDUCTA-BLEGGER

PSICOLOGÍA DE LA CONDUCTA – JOSÉ BLEGER
1. LA CONDUCTA EN PSICOLOGÍA
Conducta: aplicado a las manifestaciones del individuo, tiene siempre la connotación de estar dejando de lado lo más central o principal del ser humano  los fenómenos propiamente psíquicos o mentales, que los mentales serían los más importantes porque originan la conducta.
Etimológicamente conducta: latina, conducida oguiada = todas las manifestaciones comprendidas en el término de conducta son acciones conducidas o guiadas por algo que está fuera de las mismas: por la mente.
Estudio de la conducta: asienta sobre un dualismo = cuerpo – mente  la mente tiene existencia del suyo y es el punto de origen de todas las manifestaciones corporales. El cuerpo es solo un instrumento o un vehículo del que se vale lamente (alma) para manifestarse.

Historia del concepto conducta:
Articulo de Watson (1913): escuela llamada Conductismo o Behaviorismo. Sostiene que la psicología científica debe estudiar sólo las manifestaciones externas, las que pueden ser sometidas a observación y registro riguroso, tanto como a verificación.
Pillsbury definió la psicología como la ciencia de la conducta y Angell (de laescuela funcionalista) anticipaba el reemplazo de la mente por la conducta como objeto de la psicología.
(… pág 24)
Watson incluyó en la conducta todos los fenómenos visibles, objetivamente comprobables factibles de ser sometidos registro y verificación y que son siempre respuestas o reacciones del organismo a los estímulos que sobre él actúan.

Koffa: división tripartita de la conducta; denominaprocesos a la suma de movimientos observables, distinguiéndola del comportamiento y de las vivencias. El comportamiento incluye los procesos que denomina efectivos o reales y para los que se emplean conceptos funcionales; los fenómenos o vivencias se utilizan en conceptos descriptivos. (Ejemplo pág 25)
Las vivencias están constituidas por los pensamientos u opiniones que cada sujeto puedeexpresar. Puede haber contradicción o una falta de paralelismo entre la descripción funcional del comportamiento y las vivencias que realmente tienen esos individuos. La conducta externa y la conducta interna están “no sólo acopladas por la fuerza y accidentalmente, sino emparentadas por esencia y unidas objetivamente”

Jaspers: intentó unificar los fenómenos que estudia la psicología ordenándolos en4 grupos según el grado de perceptibilidad de los mismos:
Fenómenos vivenciados
Funciones o rendimientos objetivos (memoria, inteligencia, trabajo, etc.)
Manifestaciones corporales concomitantes.
Objetividades significativas (expresiones, acciones, obras)

Lagache: conducta “conjunto de respuestas significativas por las cuales un ser vivo en situación integra las tensiones que amenazan launidad y el equilibrio del organismo” o “el conjunto de operaciones (fisiológicas, motrices, verbales, mentales) por las cuales un organismo en situación reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidades.”
Conducta como totalidad de las reacciones del organismo en la situación total:
Conducta exterior, manifiesta.
Experiencia consciente, tal como ella es accesible en el relato,incluyendo las modificaciones somáticas subjetivas.
Modificaciones somáticas objetivas, accesibles a la investigación filiológica.
Los productos de la conducta: escritos, dibujos, trabajos, tests, etc.

2- LA CONDUCTA COMO FENÓMENO CENTRAL EN LA PSICOLOGÍA
Nuestro estudio de la conducta se hace en función de la personalidad y del inseparable contexto social, el ser humano es siempre integrante;se estudia en calidad de proceso y no como “cosa”, es decir dinámicamente. Mowrer y Kluckhohn enumeran 4 posiciones “mínimas esenciales” de una teoría dinámica de la personalidad:
1. La conducta es funcional: es decir que tiene una finalidad  resolver tensiones.
2. Implica siempre conflicto o ambivalencia.
3. Sólo puede ser comprendida en función del campo o contexto en el que ella ocurre....