Pscicologia

INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

La familia es la primera escuela donde se educa al niño para que tenga un buen desarrollo social, afectivo, emocional y educativo. El rol que ejercen los padres es el proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ya que cuando se forman lazos entre padres y escuela, se busca el buen rendimiento del niño y adaptación en ella.
La educación busca el apoyofamiliar, para que los resultados sean más eficaces a la hora de trabajar con los alumnos. La influencia de la familia en el desarrollo de la personalidad niño es muy importante, ya que cuando se ven diferentes conflictos intrafamiliares los niños son mas propenso a desertar de las escuelas y a incorporarse a grupos delincuenciales para encontrar apoyo, el cual se les a negado en una familia.INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO EMOCIONAL Y PSICOSOCIAL DE LOS HIJOS
La familia es el lugar donde el niño se siente seguro y querido. Por eso los lazos familiares tienen que ser para toda la vida. Esto hace que el niño al momento de relacionarse con sus compañeros o profesores tome una actitud positiva y madura. El niño experimentas sus primeros conflictos sociales en la familia. Un ambientefamiliar cargado de conflictos interpersonales provoca déficit en el desarrollo emocional y genera distintos niveles de ansiedad y de desórdenes ansiosos, esto puede influir negativamente en la autopercepción del niño. Cuando los niños son criados bajo condiciones de abusos físicos y emocionales tienen más posibilidades de desarrollar trastornos psicológicos y problemas conductuales.

Si un niño vivecriticado, aprende a condenar. Si un niño vive hostilizado, aprende a pelear. Si un niño vive ridiculizado, aprende a ser tímido. Si un niño vive culpado, aprende a sentirse culpable. Si un niño vive con tolerancia, aprende a ser paciente. Si un niño vive alentado, aprende a tener confianza. Si un niño vive alabado, aprende a apreciar. Si un niño vive con justicia, aprende a ser justo. Si un niñovive con seguridad, aprende a tener fe. Si un niño vive con aprobación, aprende a amarse a sí mismo. Si un niño vive con aceptación y amistad, aprende a encontrar Amor en el mundo.
Las dificultades en la escuela son mayores en los niños que en las niñas, en cambio los niños que crecen sin conflictos familiares son más atentos a la hora de aprender.
FAMILIAS DISFUNCIONALES Y DE BAJO NIVELSOCIOECONOMICO Y CULTURAL
La pobreza influye directamente en la vulnerabilidad física y psicosocial del niño que crece y se desarrolla en medio de factores ambientales adversos. El bajo nivel educativo de los padres, la pobreza y las dificultades para brindar educación a los hijos son factores mutuamente relacionados. Aunque estas familias busca una mejor calidad de vida para sus hijos sus escasosrecursos nos los dejan, esto hace que los niños en vez de estudiar colaboren con las necesidades básicas de sus hogares trabajando en las calles y dejando de un lado la educación que en ocasiones esta ayuda en un futuro a superar y enriquecer los conocimientos culturales del niño o muchas veces la mujer tiene aspiraciones e inquietudes que pueden trascender o ser distintas a las que tienen relación consu maternidad; en los niveles socioeconómicos y culturales bajos, la mujer, jefa de hogar, abandona sus aspiraciones personales para salir a trabajar con el fin de satisfacer las necesidades básicas de sus hijos.
La familia de bajo nivel socioeconómico y cultural, aunque valore la educación, no tiene capacidad ni interés para favorecer la educación de sus hijos, los apoyan poco en sus afectos yalgunas además presentan problemas sociales como alcoholismo, delincuencia y hogares destrozados.
Los estudiantes también tienen recursos internos que los ayudan o los coartan en su rendimiento académico, como la autoestima, las propias expectativas y la motivación intrínseca. Aquellos alumnos que tienen un buen autoconcepto, expectativas positivas respecto de su rendimiento y una motivación...