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El desarrollo infantil según la psicología genética.

Es importante señalar cual es la diferencia entre escala y estadio, términos empleados en los estudios sobre la evolución del niño.
Laevolución puede calcularse mediante escalas de desarrollo, las cuales nos dan un valor estadístico que nos permite medir el nivel de desarrollo que a alcanzado el niño o por el contrario, el retraso quetiene. Las escalas son descriptivas, los estadios operacionales con el objetivo de profundizar el conocimiento del modo organizativo del niño. El estadio no tiene una base cronológica, se basa en unasucesión funcional.
Piaget precisa los términos al definir un estadio:
• Para considerar que existe un estadio, lo primero que se requiere es que el orden de sucesión de las adquisiciones seaconstante.
• Todo estadio ha de ser integrador. Esto es que las estructura elaboradas en una edad determinada, se convierta en parte integrante de los años siguientes.
• Un estadio comprende al mismo tiempoun nivel de preparación y un nivel de terminación.
• Cuando se da juntos una serie de estadios, hay que distinguir el proceso de formación, de génesis y las formas de equilibrio final.
P.Osterrieth, comparo gran nuemro de estadios tanto europeos como americanos, que al analizarlo encontró 64 periodos cronológicos. Pese a tales diferencias, señala que existen acuerdos al comparar los diversossistemas. Por ejemplo, en el plano intelectual, en la moyor parte de los estudios se encuentran los periodos de preparación, de coordinación de base y de maduración que conciden con el primer año.Igualmente, casi todos coinciden en señalar la existencia de un periodo de inteligencia aplicada al campo de lo concreto y de un tercer periodo dominado por la aparición de la capacidad representativa.Las aportaciones de la psicología genética, es un cuerpo de doctrinas en que sincronía y diacronía son complementarias. Esta característica la podemos encontrar en las aportaciones de Jean Piaget Y...