Psco evolutiva

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Psicología

1 ASIGNATURA: “PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I”

Año lectivo: 2009
Régimen de cursada: Cuatrimestral

Profesor a cargo: Profesora Titular Ordinario Norma Etel Najt

Equipo docente: Jefe de Trabajos Prácticos Ordinario: María Ida Insua
Ayudante Diplomado Ordinario: Ángela Ceretta
Ayudante DiplomadoOrdinario: Andrea Mirc
Ayudante Diplomado Ordinario Rentado: Ana Moreira Uribe
Ayudante Diplomado Ordinario: Ana Bernardi
Ayudante Diplomado Ordinario: Ramona Vera
Ayudante Diplomado Ordinario: Analía Emmerich

1. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura “Psicología Evolutiva I” corresponde al 3er. año del plan de estudios (1984), de la Carrera dePsicología de la UNLP.
El Plan de Estudios de la carrera de Psicología estipula para el alumno el siguiente régimen de correlatividad:
a) Para cursar la materia: el alumno requiere :
--aprobar el examen final de la asignatura : Psicología I
--cursar y aprobar las asignaturas: Psicología Genética y Teoría Psicoanalítica
b) Para rendir la materia: el alumno necesita:--aprobar los exámenes finales de las asignaturas: Psicología Genética y Teoría Psicoanalítica
Los alumnos que cursan Psicología Evolutiva I, ya se han iniciado en un trabajo del pensamiento sobre las teorías de Freud y Piaget (Teoría Psicoanalítica y Psicología Genética).
Tienen así las bases para reflexionar acerca del objeto del conocimiento que es propio del psicoanálisis y aquelque será el de la epistemología genética (Psicología I).
Se propone la formación con el trabajo de la “observación clínica” en los distintos tiempos de la vida psíquica. El período de vida que corresponde a esta asignatura comprende desde el nacimiento hasta la pubertad.
El objetivo de las observaciones estará referido a las manifestaciones concientes de los procesos afectivos y tambiéna las expresiones mentales que se pueden conocer del funcionamiento corporal, de los procesos cognitivos, del intercambio social.
En síntesis se intentará dar fundamentos a esta etapa de la vida a partir de diferentes modelos teóricos. Las temáticas que se abordarán podrán resultar la introducción a las materias que continúan en el Plan de Estudios de la Carrera.

2. OBJETIVOS GENERALESY ESPECÍFICOS
Objetivos Generales:
Los objetivos generales, estarán referidos a la formación del Psicólogo, quien necesita acceder a conocimientos acerca de la organización del psiquismo en diferentes tiempos de la vida, los que serán tratados de manera complementaria entre teóricos y prácticos en esta asignatura. Estos conocimientos que la psicología, en su especificidad le ofrece alalumno, podrán ser aplicados en el área de la educación, la salud, la justicia.
Objetivos Específicos:
Los objetivos específicos, atienden al trabajo con los alumnos. Se buscará promover la investigación teórica y la observación crítica de las condiciones psíquicas internas de los niños en las diferentes edades -desde el nacimiento y hasta la pubertad - y también de las diferentes manifestacionesque presenten en su medio psíquico externo, (ámbito familiar, escuela, instituciones hospitalarias, instituciones de menores etc.). Estos aspectos son esenciales para que el alumno, pueda comenzar a pensar qué explicación teórico-clínica le permite conocer mejor, los datos y/o materiales proporcionados por la observación.
Entre los objetivos específicos también se busca orientar al alumno en:a) los interrogantes que se hacen sobre los orígenes del psiquismo.
b) la necesidad metodológica del estudio fragmentario del niño.
c) el encuentro con un modelo de estudio que no transforme el saber en certeza.

3. CONTENIDOS

UNIDAD I: La Psicología del niño. Su objeto y método de estudio.
La Psicología del Niño su abordaje desde una perspectiva histórica.
Metodología...