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Las características del niño de 0 a un año

Esta etapa se caracteriza por una gran cantidad de cambios a los que debe acostumbrarse el niño. Primero que nada en lo físico su peso se triplica y su altura se duplica. Durante los primeros meses suele aumentar un kilo por mes, en esta etapa los cambios son muy bruscos. Todo el comportamiento de su cuerpo se ve comprometido por modificacionesconstantes. Desde el punto de vista de la maduración pasan de la imposibilidad de moverse a la posibilidad de la marcha. Sus logros son constantes y sorprenden día a día. Las manos que permanecen cerradas se irán transformándose poco a poco en objeto de exploración y de interés para luego convertirse junto a la boca, en los instrumentos privilegiados para la exploración. También deberá aprender acomer dado que el mecanismo que utiliza para tomar el bebieron es de succión diferente al de tragar.
Otro logro va a ser los ritmos estables de sueño. Como así también los gorjeos y vocalizaciones que irán dando lugar a las primeras palabras y está dará lugar a una nueva forma de comunicación. Otro relevante logro va a ser la posibilidad de reconocer lo familiar de lo no familiar. Las personasamadas y las personas desconocidas.

Las características del niño de un año a dos
Esta segunda etapa propone nuevos desafíos al niño. La posibilidad de la marcha, es decir de caminar le permitirá explorar nuevos espacios, lugares. Se interesan por lo interior de los objetos, el límite entre lo interno y lo externo, lo que los lleva a jugar a abrir y a cerrar las puertas, a meterse dentro de losobjetos más extraños y a introducir ciertos objetos uno dentro de los otros. Aparecen las primeras imitaciones, el niño es un especialista en copiar todo lo que ve.
También el niño descubre nuevas formas de expresión al garabatear con entusiasmo sobre el papel.
La posibilidad de la palabra le permitirá interactuar con sus pare. El permitirá cantar, escuchar música se convierten en una de susactividades favoritas.
Área cognitiva: los símbolos se acrecientan debido a que por ejemplo un montón de barro puede representar una tora de cumpleaños. Hablamos de razonamiento traductivo, los niños hacen afirmaciones a partir de que relacionan dos hechos u objetos sin que necesariamente exista relación. Ejemplo, mama agarro la cartera, entonces vamos de paseo.
Pensamiento egocéntrico no puedeaceptar el punto de vista de otro. Todo lo comprende desde su perspectiva, ejemplo mi abuela. Todo es mío. También le dan vida a los objetos a partir de esta mirada egocentrista, puesto que al golpearse con una silla el niño dirá, la silla es mala. Diferenciación de los significados, si bien en la etapa anterior mamá se utilizaba para describir a la mujer ahora sabrá diferenciar quien es su mamá.Las características del niño de dos años a los tres años.

Esta etapa es exactamente a la etapa anterior, cuando acontece el momento en que los pequeños empiezan a dejar de ser bebes para transformarse en niños. Es una época en la que se los escucha decir “yo solito”. El deseo de alcanzar la autonomía y el control propio sobre el mundo exterior es una constante en el niño. Aún no está encondiciones de valerse por sí mismo, de modo que, en ocasiones le cuesta aceptar los límites razonables de su independencia. El fracaso lo enoja y el aprender a tolerar a prender a tolerar la frustración es algo que aprende en esta época.
El juego se transforma cada vez más en un juego simbólico y el dibujo deja de ser solo una descarga motriz. Ya que a través de sus representaciones escritas va areflejar su estado anímico. El juego simbólico es aquel por el cual el niño adapta a la realidad a sus propios intereses. Juego donde un tacón y una cartera le permite convertirse en mamá. Etapa del garabato con nombre asigna nombres a sus dibujos. Dibuja la figura humana como célula bipedestada, un circulo que representa la cabeza del que le salen las extremidades.
Esta es una etapa que marca el...