Pscologia

Errores en la producción escrita
Aplicación de tarea escritura
Psicología

María José Castillo Castellar


Lic. Nidia Herrera

Formación complementaria
IV Semestre

Institución Educativa Normal Superior “Montes de María”

San Juan Nepomuceno (Bolivar)
2012

Presentación

La escritura es un proceso muy complejo, que se desarrolla en el ámbito de la vida escolar, con la ayuda deun guía que oriente este proceso, para esto es importante el conocimiento de todos los agentes participativos en el proceso, este que no se escapa de dificultades y que los discentes presentan muchos errores, tales errores que son muy importantes su reconocimiento y familiarización de los educadores.
He aquí la importancia de la realización del presente trabajo, pues es un análisis realizado aestudiantes de 7 años que cursan 2°, con el objetivo de identificar en ellos los errores más frecuentes que estos presentan en cuanto a la producción escrita, para que nosotros los futuros docentes nos familiaricemos con ellos y tengamos mayor éxito en el desempeño de nuestra práctica docente, ya que si se conocen las dificultades que se pueden presentar es más practica la enseña del lenguajeescrito.

Objetivo de la actividad

La identificación de los errores que se presentan en la producción escrita de los niños de 7 años de edad, para la familiarización de los estudiantes educadores con estos y el desarrollo de una mejor práctica educativa de los mismos
Actividad a realizar
Se escogieron cinco niños de 7 años de edad, que cursaban 2°, se les entrego una hoja con rayas y se leprocedió a dictar lo siguiente:
ESCRITURA
1. Copia de vocales y fonemas:
* A-I-E-U-O
* L-M-F-R-G-B-J-D

2. Copia de silabas:
* FA-MA-LA-AR-EN-RA
* AS-GA-AM-LLU-ZA-PE-RA

3. Copia de palabras:
* MESA-BANANO-DEDO-TOMATE
* NARANJA-PLATANO-UNO-CAMISA
* CABRA-FLOR-LUNA-GATO

4. Copia de frases:
* LA PELOTA ES MIA
* LA RANITA CROA
* JUAN ES MI AMIGO* DAME LA MANO
* LA JIRAFA ES ALTA
* ESE CARRO ES MIO

Con base a los resultados obtenidos por los estudiantes se hace un análisis del mismo, teniendo en cuenta la siguiente temática.

Resumen sobre el tema Errores en la producción escrita

Errores en la Producción Escrita

• A nivel de letras:

El índice de errores, observado en la realización de las letras, depende de laorganización de los rasgos en la forma gráfica. Ellis presenta un modelo explicativo de la escritura que puede considerarse como la representación de un sistema que opera a nivel de las letras y permite explicar la ejecución ordenada del esquema correcto de las letras, y la ocurrencia de una determinada variedad de errores al escribir los grafemas.
Anexo mapa explicativo del modelo

Según Lewisy Lewis, clasificaron los errores en la escritura en once categorías, a partir de un estudio realizado:

1. Inversión: escritura en espejo.
2. Omisión parcial: desaparición de cualquier parte de la letra.
3. Adición: inclusión de un elemento grafico no contenido en el modelo.
4. Relación incorrecta entre las partes: cualquier forma de la letra en la que una parte no está orientadacorrectamente.
5. Tamaño incorrecto de la forma de la letra o parte de ella: una forma de la letra que es demasiado grande o demasiado pequeña en relación al control guía.
6. Ubicación incorrecta relativa a la línea: orientación incorrecta con respecto a la línea escrita.
7. Mala ejecución: distorsión del todo o parte de la forma de la letra.
8. Rotación: la forma de la letra ha experimentado unarotación superior a los 15º a partir de una línea imaginaria trazada verticalmente a través de su eje.
9. Reconstrucción: cualquier forma de la letra que ha sido reconstruida después de una ejecución inicial.
10. Inversión: cualquier forma de la letra invertida.
11. Omisión Total: cualquier forma de letra que no ha sido intentada su ejecución.

• A nivel de palabras:

A este nivel, los errores...