pscopedagogia

La psicopedagogía es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos humanos en situación de aprendizaje. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje,la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, la psicología cognitiva, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial,terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Algunos de los autores más influyentes en este campo son : Jean Piaget (teoría psicogenética), Ausubel (teoría del aprendizaje significativo), Jerome Bruner (metáfora del andamiaje) y Lev Vygotski (teoría sociohistórica). Son tambiénmuy relevantes los aportes de Mary Warnock (Informe Warnock) en el campo de la educación especial y de autores como John D. Krumboltz (programa DECIDES) en el de la orientación académica y profesional. En España podemos destacar la obra de Rafael Bisquerra, Manuel Álvarez y Jesús Alonso Tapia entre muchos otros. En Venezuela se reconoce el trabajo pionero de Alfredo Silva Armas y Moraima Núñez Laracomo líderes de un grupo de profesionales que en 1971 fundan en Caracas junto a la Lic. Coromoto Inojosa, la Escuela Superior de Psicopedagogía convertida luego en Colegio Universitario de Psicopedagogía. Su reconocido aporte contempla el enfoque principalmente emocional de la Psicopedagogía, plasmado en una serie de técnicas para el desarrollo de una Terapia Emocional en combinación con laTerapia Escolar en la obra escrita de la Licenciada Núñez Lara: 'El Crecimiento Emocional Social en Psicopedagogía.'
Dentro del área pedagógica siempre han existido muchos paradigmas, muchas teorías, muchas maneras que en su época se han pensado son las correctas para enseñar. En la actualidad está de moda podríamos decir, el señalar lo mal que se enseñaba antes: a base de la memoria y no de lacomprensión. Ahora todo intenta basarse en que el alumno no memorice si no que comprenda los contenidos que debe de aprender.

Para esto cada maestro tiene una gran diversidad de estilos y formas para lograr su objetivo que es qué el alumno aprenda correctamente lo esperado. Debemos observar también las diferencias entre estilo y forma dentro del área pedagógica.

A lo largo de la vida una personadescubre que ciertas técnicas de estudio que pudo haber aprendido en la escuela o desarrollado ella misma le son más útiles para aprender que otras. Esto sería entonces, el estilo de aprendizaje de una persona. Es el método o las estrategias que tiene una persona para lograr algo, en este caso aprender.

Entre las cosas que más influye en nuestro estilo de aprendizaje esta la manera en la queclasificamos la información que deseamos aprender. Naturalmente, seleccionamos la información a la que nos parezca es más interesante, aunque también influye el como la recibamos. Es más fácil para algunos fijarse en la información que ven, a otros en la que escuchan y otros en que la reciben a través de los demás sentidos.

Por lo tanto podemos decir que tenemos tres sistemas para representar lainformación en nuestra mente: el sistema visual, el auditivo y el kinestésico.
Es importante tener en cuenta que estos sistemas se desarrollan solo cuando se usan, y como se había explicado antes, uno tiende a usar uno más que otro, por lo que uno o dos de estos tres tipos que se presentan quedan ignorados.
Antecedentes para abordar con una mayor comprensión la elaboración de un ensayo
¿Que esun Ensayo?
“Un ensayo es un examen escrito en el cual el estudiante desarrolla un tema libremente. Se trata de la realización de informes, reportes, revisiones bibliográficas, sobre temas específicos” (Jabif, 2007).
¿Para que se usa? Capacidades y Competencias que promueve
Permite determinar la capacidad de síntesis e integración de ideas y opiniones.
Fomenta la capacidad creativa
Evalúa la...