pseudociencias y falsas energias

REVISTA CUBANA DE FISICA Vol. 19, No. 1, 2002





FALSAS ENERGIAS, PSEUDOCIENCIA
Y MEDIOS DE COMUNICACION MASIVA
Arnaldo González Arias*, Taller de Enseñanza de la Física, Departamento de Física Aplicada,
Universidad de La Habana

RESUMEN
Cuando los medios de difusión masiva se hacen eco de noticias presuntamente científicas,pero que en realidad son ajenas a la ciencia, aportan un sabor de veracidad a afirmaciones totalmente falsas, tendiendo más a confundir que a ilustrar al lector o televidente, entre los cuales obviamente también se incluyen estudiantes y profesores. En nuestro país la mayoría de estos supuestamente “nuevos” resultados científicos se relacionan, de una forma u otra, con la aplicación del conceptode energía en el campo de la medicina, y se nutren esencialmente de la ingenuidad y la ignorancia. De ahí la necesidad de divulgar la realidad sobre este concepto, tanto en las aulas como fuera de ellas.
Por estas razones, en lo que sigue se ha pretendido:
1) Analizar, en forma muy resumida, el significado del concepto “energía”.
2) Resaltar las falacias inherentes a expresiones talescomo energía vital, energía piramidal y bioenergía.


3) Resumir las diferencias más significativas entre la ciencia y la pseudociencia, utilizando un lenguaje lo más sencillo y popular posible para facilitar la comprensión del no especialista.

Examinando en conjunto las cinco características siguientes: escepticismo, mecanismos, referencias, magnitudes y reproducibilidad, es posible llegara discernir con suficiente claridad cuando estamos en presencia de un resultado científico y cuando se nos intenta confundir con una terminología pseudocientífica. Estas realidades deben ser divulgadas al máximo entre los estudiantes y profesores de la enseñanza media y universitaria, con el fin de contrarrestar la influencia nociva de los medios masivos de comunicación cuando se hacen eco deestas falsas terminologías.

ABSTRACT
When mass communication media spread supposedly scientific news, but alien to science in the real, contrive certain taste of veracity to completely false statements, tending more to confuse than to inform the reader or watcher. Obviously, among them we also find teachers and students. In our country most of these supposedly “new” results are linked, in someway or another, to the application of the concept “energy” in the field of medicine, and are essentially feed with naiveté and ignorance. From here the necessity of make clear the reality about this concept, as well in the classroom as out of it.
For these reasons, in what follows we have attempted:
1) To examine, in a very concise form, the meaning of the concept “energy”.
2) To call attentionabout the falsehood involved in expressions such as vital energy, pyramidal energy and bioenergy.
3) Summarize the more significant differences between science and pseudoscience, using the most simple and popular possible terminology, to ease the understanding of those no specialists in the matter.
Analyzing the five following characteristics:skepticism, mechanisms, references, magnitudes andrepeatability it is possible to elucidate, with enough clearness, when we are watching a scientific result and when we are trying to be confused with the terminology of pseudoscience. These facts must be discussed the most among students and professors in high schools and universities, with the purpose of fight back the bad influence of the mass communication media when spread these falseterminologies.

INTRODUCCION

Resulta un tanto preocupante la difusión que en los últimos tiempos ha alcanzado la divulgación de la pseudocienciaI en los medios de comunicación, sin que nuestro país sea la excepción. Los que en las aulas universitarias nos esforzamos en transferir a los alumnos el conocimiento acerca de los métodos de la ciencia y el significado de las leyes de la naturaleza, muchas...