Psi I

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA
TEMA:
Desarrollo Fisico y Cognoscitivo en la Infancia
PRESENTADO POR:
Rosa Elis Diaz
13-7010
ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I
FACILITADORA:
DAYSI RODRIGUEZ Philadelphia
Agosto 12/15
Actividad de launidad IV
Tarea de Psicología del Desarrollo I
Tema: Desarrollo Fisico y Cognoscitivo en la Infancia
INTRODUCCIÓN
Al introducir este interesante tema podemos iniciar diciendo que algunos estudios provenientes de diferentes disciplinas demuestran que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo. El mayordesarrollo del cerebro ocurre durante los tres primeros años de vida, el cual depende de los genes, pero también del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, su salud, la protección que recibe y las interacciones humanas que experimenta. Igualmente se desarrollan las habilidades para pensar, hablar, aprender y razonar, con un gran impacto sobre el aprendizaje y el comportamiento presente yfuturo. En este estudio estaremos viendo algunos de estos tópicos: como se desarrolla el “yo” en los adolecentes, como ejercen los niños pequeños  la autonomía, causas y consecuencias del maltrato, las características de los niños pre operacional, el lenguaje durante la niñez temprana y que sucede cuando su desarrollo se atrasa, entre otros.
Realice un informe con los tópicos siguientes:
Cuando ycomo surge el sentido del yo mismo.
Aspectos del desarrollo:
El naciente sentido del YO, William James describió dos formas del YO.
Yo mismo entidad subjetiva que construye y busca conocer al mismo.
Mi mismo es lo que puede conocerse objetivamente acerca del YO; autoconcepto.
El autoconcepto es la imagen que se tiene de uno mismo.
Es lo que el yo mismo cree acerca de mi mismo.Describe lo que se conoce y se siente acerca de uno mismo y dirige las acciones.
El YO MISMO: es el primer aspecto que emerge del YO. Contexto de la relación entre el bebé y el cuidador. Entre los 4 y 10 meses: cuando los bebé aprenden a alcanzar, agarrar y hacer que las cosas sucedan, pueden empezar a experimentar un sentido de mediación personal. Ejemplo, YO puedo hacer que la silla se mueva (unrasgo del yo).
Bandura llamo autoeficacia al sentido de mediación (el darse cuenta de que uno puede controlar los eventos externos).
Sentido de capacidad para dominar desafíos y alcanzar meras.
El surgimiento de la conciencia de sí: conocimiento consciente del yo como un ser distinto, identificable, puede ser un proceso gradual.
Entre 20 y 24 meses los niños empiezan a usar pronombres enprimera persona (yo, mi y tu) que permite que representen y se refieran a si mismo y al otro.
En otros estudios se ha observado que los bebés de 2 meses se inquietan cuando una persona los mira fijamente sin ninguna expresión y sin hablarles. Y que los bebés de 12 y 15 meses saben ya que existen estados o experiencias internas en las personas. Además, sabe que estas experiencias pueden sercompartidas, al año tienen un sentido frágil de un YO agente autónomo que está separado física y psicológicamente de otras criaturas agentes autónomos.
Como ejercen los niños pequeños  la autonomía y desarrollan las normas de conductas socialmente aceptable.
La autonomía
Los niños ejercen la autonomía cuando son independiente tratan de no depende de nadie, quieren gobernarse por si mismos.Autonomía es la capacidad del niño de dictarse sus propias decisiones, independencia en el niño desarrolla la habilidad de elegir.
Importancia que tiene la autonomía en los niños Que desde pequeños se va formando su personalidad.
La esencia de la autonomía es que los niños lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisiones. La habilidad para tomar decisiones, debe ser fomentada desde el inicio...