Psiaologa

CONCEPTOS BÁSICOS DE PSICOLOGÍA

CONDUCTISMO:
Objeto de estudio de la Psicología. Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de losfilósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente). La conducta humana Las acciones Verbalizaciones Tanto aprendidas como no aprendidas de las personas mediante el método de observación.Conceptos fundamentales: Esquema E-R   + E R E R - Reflejos incondicionados  Respuesta innata a un estímulo incondicionado (necesidades) Reflejos condicionados  Respuesta no innata provocada por el estímulo condicionado (después de presentado repetidamente en asociación con un estímulo incondicionado) Estímulos (cualquier cosa externa al organismo que produce una respuesta) Respuestas Cualquierconducta provocada por un estímulo WATSON Conductismo Metodológico. Rechazo de la conciencia como objeto de estudio Conductismo Radical Niega la existencia de la conciencia Naturaleza de la relación E-R Al momento de que un estimulo es provocado por el ambiente siempre se obtendrá una respuesta condicionada Conceptualización del aprendizaje Se aprenderá debido al condicionamiento de los hechoscerebrales y no experiencias sensoriales (el medio es un elemento muy importante para el aprendizaje) Determinantes de la conducta, Ambiente, Pensamiento, Lenguaje Funciones fisiológicas y orgánicas SKINNER Caracterización del esquema E-R E R S®    +/- Teoría del refuerzo  Existen reforzadores positivos y negativos; los primeros incrementan la probabilidad de una respuesta y los segundos disminuyen laprobabilidad de emisión. Conducta respondiente: Es aquella que se emite al recibir un estimulo condicionado Conducta operante: Opera sobre el sujeto al emitir una respuesta el condicionamiento operante está basado en el principio del refuerzo positivo y negativo (el premio y el castigo). Metodología utilizada: Caja de Skinner Teoría del condicionamiento operante de Skinner El condicionamientooperante fue introducido por el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner como una alternativa al condicionamiento clásico aplicado por el psicólogo ruso Iván Petróvich Pávlov. A través de la experimentación, Skinner concluyó que el comportamiento se podía condicionar con el empleo de refuerzos positivos y negativos. El ratón es recompensado con un alimento cuando llega a la primera etapa (A).Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado, el ratón no recibe más recompensas, hasta que alcanza la segunda etapa (B). Después de varios intentos, el ratón debe encontrar el final del laberinto para recibir su recompensa (C). La investigación de Skinner sobre condicionamiento operante le llevó a la conclusión de que las recompensas más simples pueden condicionar formas complejas decomportamiento. Conceptos conductistas del aprendizaje: Extinción: Cuando la respuesta condicionada disminuye gradualmente por la presentación repetida del estímulo condicionado sin reforzamiento (dejar de dar el reforzador). Generalización: Es una reacción ante las semejanzas al contrario de la discriminación: Es el proceso complementario a la generalización y en este proceso el organismo respondeante situaciones diferentes mediante un reforzamiento y una extinción selectiva. 6.1. Teorías del Aprendizaje Contigüidad: la conducta determina la acción Refuerzo: Esta dado por un estimulo Castigo positivo (dar un estimulo no grato) Castigo negativo (quitar algo positivo) 6.2. Programas de reforzamiento 7. Aplicaciones de los principios conductistas en acontecimientos cotidianos En nuestra vida...