Psicóloga

El caso de Alexander
De apenas diez años de edad, Alexander además de tener trastornos del aprendizaje, del desenvolvimiento social y del habla --- Alexander era muy gordo.
Sus padres lepermitieron la indulgencia en la comida desde que fuera un bebé, ya que naciera prematuro sufriendo de trastornos respiratorios severos.
Todos lo percibían como retardado, cuando esencialmente nuestro jovenpaciente, era normalmente dotado, intelectualmente.
No podía jugar pelota, no había aprendido a montar una bicicleta y su coordinación era pobre.
Sus dificultades más debilitantes eran supronunciación titubeante y habla ininteligible, y su ceguera social. Alexander decía lo que a la mente le viniera sin considerar el impacto que sus palabras tuvieran.
En ese atributo se parece a algunos denuestros gobernantes modernos, que fueran, de niños, hiperactivos.
Alexander era el hazmerreír de sus amigos y el embarazo de su papá y tres hermanas.
Lo conocimos de modo circunstancial, ya que no vinoa vernos como paciente, sino que nos visitó como parte de una función familiar. Respondiendo a los anhelos de sus padres, y a las preguntas que nos hicieran, conducimos una evaluación directa ----Entonces, lo que había evadido el entendimiento de otros clínicos, resaltó con simple claridad.
El diagnóstico: Síndrome de Asperger.
A su edad de diez años, el joven paciente había desperdiciadooportunidades de ayuda, ya que sus padres adinerados, lo habían llevado a un sinnúmero de especialistas; quienes después de conducir pruebas de laboratorio y psicológicas costosas lo asignaron auna clase para niños con trastornos del aprendizaje y nada más.
Los padres quienes de antes aceptaron su cruz con amarga resignación. Ahora estaban dispuestos a hacer todo sacrificio necesario para ayudar a suhijo.
Lo aceptamos para tratamiento intensivo, requiriendo que su mamá se mudara en nuestra vecindad y que se enrolara en la escuela local.
El plan de terapia fue multifacético e intensivo. Sus...