psiclogia

CONGRESO de HABILITACIÓN
TÉCNICA 6,7 y 8 de MAYO Santa
Fe

FEDERACION SANTAFESINA DE
VOLEIBOL
Prof.Juan Manuel Cichello

1

Características técnicas:






Determinaremos el modelo IDEAL de jugador de
ELITE y luego de ahí lo bajaremos a cada categoría, a
cada nivel y estableceremos las prioridades de trabajo.
Realizar un análisis de todas las acciones que realiza
eljugador de elite de cada puesto.(Ej: Receptor punta:
ataca x 4 ,x 2 y x6,también lo dirige hacia 5 ,6 y
1,puede ser que lo haga después de recibir o sin que
haya recibido. La recepción pudo haber sido al cuerpo
(arriba, abajo , al medio , a la izquierda, a la derecha y
la combinación que entre ellas se pueden armar, y así
sucesivamente)
A partir de ese esquema determinaremos que
entrenaremos acada edad. Y de que manera lo
haremos.
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2

Enseñar la técnica


Dos son los requisitos que se necesitan para la
enseñanza de la técnica:
A) Una sólida imagen de cada gesto técnico. (QUE VOY A
ENSEÑAR)
B) Conocimientos de los principios didácticos del
aprendizaje motor (COMO VOY A ENSEÑAR)

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3

¿Qué voy a enseñar?



Obviamente voy a enseñar las TÉCNICAS que me
permitan solucionar con éxito las situaciones que
el juego plantea: saque, recepción, armado,
ataque, bloqueo y defensa.

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4

¿Cómo voy a enseñar?
Qué criterio utilizaré para entrenar la
técnica. no todastienen la misma
trascendencia en el resultado final de
la acción. En cada gesto técnico, hay
aspectos:
a) Claves
b) Importantes
c) Complementarios
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5

Diferenciación






Un aspecto clave de la técnica, es aquel
que condiciona totalmente el resultado
final de la acción, aquel del cual depende
prioritariamente surendimiento.
Un aspecto importante, es aquel que
puede influir en forma marcada o
aumentar su eficacia.
Un aspecto complementario es aquel que
completa el gesto pero no determina su
eficacia
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6

¿Cómo voy a enseñar?
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







Los aprendizajes motores son de tipo
madurativo.
Las imágenes son superiores alas palabras,
demostrar es más eficaz que explicar.
Dar demasiadas instrucciones es peor que
no decir nada.
El fundamento del aprendizaje es la
exploración y la repetición consciente.

Se asimila lo que se está interesado
en aprender
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Recepción y ataque: Fundamentos x rol
ARMADORES

DESPLAZAMIENTOS:
1_Penetracióndesde pos. 1 y desde 5 y 4 a
la zona de recepción perfecta.
2_Desde la zona de # salida a buscar la
rec. MALA o POSITIVA ( hacia
delante,atrás,afuera, etc.)
3_Con recepciones desde 1 y 2 o con
recepciones desde 5 o 6
OBJ: LLEGAR ANTES y mirar a pos 4


ARMADO: Precisión y siempre la misma
TOMA
1_Con pase # y + en las pelotas rápidas en
las bandas, los 1º tiempos y las segundas
líneas.2_Con Pase ! Y – las pelotas rápidas y altas
en las bandas.
COMUNICACIÓN: Ordenar sistema y
Conducir el equipo.
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8

Recepción y ataque: Fundamentos x rol
LIBEROS

RECEPCION
FLOTADO
Corto-Largo,
Izq-Der,
De abajo y de arriba,
Derecho y cruzado,
en 1 y en 5
POTENCIA
IZQ_DER_CENTRO
En Posición 1 y en 6
Afloje yPerfiles
ARMADO: de las pelotas mal recibidas
por un compañero.
COMUNICACIÓN: Ordenar sistema y
llamar a cobertura


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Recepción y ataque: Fundamentos x rol
PUNTAS

ATAQUE: X 4, X 2 y X 6
Pelotas Rápidas y
combinaciones con Rec # y +
Pelotas Altas con Rec – o !
(Mala)
sin recibir y después de recibir
desde adentro...