Psico Social

ACTIVITAT 1
El fracàs escolar: mirades des de la psicologia social Alumna: Mariona Vilà Tuneu

Fase IV:

Aquesta última fase consisteix en elaborar una reflexió personal sobre la manera en quela PSC plantejaria la qüestió del fracàs escolar. Com explicaries el concepte de “fracàs escolar” i la seva gènesi des del punt de vista socioconstruccionista? Perquè des d’aquesta perspectiva, no espodria separar el fracàs escolar de l’escola, en tant institució que “genera determinats subjectes socials”? Per fer-ho, a més del mòdul 1 de l’assignatura, et recomanem basar-te en la lectura deVivien Burr i en l’article de Manuel Delgado.

REFLEXIÓ INDIVIDUAL

Considero que la teoria perspectiva social constructiva entendria el fracàs escolar no com una causa que prové de lescaracterístiques pròpies de la naturalesa, ni tampoc de les característiques pròpies de l’individu, sinó que seria el resultat d’un procés actiu i cooperatiu que es dóna en la relació interpersonal. Per a ella elfracàs escolar no seria un estat o un procés sinó que es consideraria la relació entre les persones. El seu origen no seria ni en el propi individu ni origen de la societat, sinó que seria fruit de larelació, la interacció que s’estableix entre tots els àmbits: escolar, individual i familiar. Crec que des del punt de vista d’aquesta teoria el fracàs escolar no es podria separar de l’escola perquèper a ella és molt important el treball social en el sistema educatiu per adequarse al canvis que pateix la realitat educativa: diversitat, multiculturalitat, absentisme... Des d’aquesta perspectiva,s’entén que canviant els costums, l’alumne tindria l’oportunitat de canviar la realitat que en resulta, i en conseqüència canviar-se ells mateixos. Entenc doncs, que existeix una acció recíproca en laqual hi hauria les conseqüències que genera el fracàs escolar, que afectarien a l’entorn, i aquesta afectació al propi individu. Crec important destacar el llenguatge com element essencial, que té a...