Psico

SEGUNDO TRABAJO COLABORATIVO PROTECTO PEDAGOGICO UNADISTA.








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.
Programa de Psicología.
Curso Proyecto Pedagógico Unadista.









TUTORA:
RUBY MARITZA GERENA









PRESENTADO POR:


JESSICA DANIELA PINZÓN RESTREPO T.I. 95021317790

MAYRA LILIANAPALLARES OLMOS C.C 1067724632

JUAN CARLOS JIMINEZ DE LA CRUZ C.C 77144005

JESSENIA PERÉZ VALENCIA T.I. 95011012877






INTRODUCCIÓN

A continuación daremos a conocer los componentes del proyecto académico pedagógico y las diferentes actuaciones que nos presenta el reglamento estudiantil, se mostrara además los diferentes resultados de losestilos de aprendizajes y una manera fácil de evidenciar nuestro proceso de aprendizaje.
































1. Tabla de características personales y sus resultados de la prueba.



|CARACTERISITICAS PERSONALES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE |
|ESTUDIANTE|#1 |#2 |#3 |#4 |
|REFLEXIVO |18 |15 |15 |15 |
|PRAGMÁTICO |12 |11 |10 |13 ||TEÓRICO |17 |9 |15 |10 |







2. Tabla de análisis de los componentes del PAPS.






| |Características |Aplicación |Concepto principal |Lo que más le gusto |
|Componente|*Dinámica |Formación integral del |Sistema de conocimiento, |Su capacidad de auto |
|Organizacional-administrativo |*Capacidad de aprendizaje |individuo Construcción de|simbólico y transmisible que|gestionar su propio |
| |*Autorregulación |comunidad educativa y |regula las relaciones|aprendizaje y construir |
| | |participación democrática|internas y externas de una |formas para aprender a |
| | | |organización |autoconstruirse y |
| | || |autorregularse |
|Componente Académico-cultural |*Apropiación |Formación integral de la |Voluntad de formación |Formación integral de la |
| |*Construcción |persona y el desarrollo |integral de la persona, de |persona |
||*Aplicación |de la academia |producción y socialización | |
| | | |del saber científico, de | |
| | | |servicio cualificado a la ||
| | | |comunidad | |
|Componente Pedagógico-didáctico|*investigación |Al quehacer universitario|Exige un cambio radical en |Formación integral de los|
| |*Bienestar Universitario |...