Psico

TEMA 2: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

2.1. INTRODUCCIÓN

2.2. BASES FISIOLÓGICAS

2.3. NATURALEZA DEL ESTÍMULO CONDICIONADO Y RESPUESTA CONDICIONADA

2.4. PAPEL DE LA CONTINGENCIA: TRABAJOSDE RESCORLA
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2.1. INTRODUCCIÓN

- Secuencia del condicionamientopalpebral.
- No todos los aprendizajes son asociativos:
a) Sensibilización: EI hace más sensible al sujeto a cualquier E.

b) Habituación: EI → repetición → disminución de magnitud deRespuesta.

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2.2. BASES FISIOLÓGICAS

- Todo aprendizaje implica:cambios en efectividad de conexiones sinápticas neuronales.
- No hay un mecanismo único de aprendizaje en el nivel celular.
- CC presenta panorama consistente en el nivel conductual.
- Procesosde CC dependen de una integración transmodal.
- La conciencia: CC función adaptativa.

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2.3. NATURALEZA DEL ESTÍMULO Y RESPUESTA CONDICIONADOS

2.3.1. Qué es el Estímulo Condicionado

- Condicionamiento proceso gradual.
- Tasa de RC: máxima paraestímulos idénticos a EC inicial.
- Otros E similares asociados a tasas menores.
- Orden de gradiente de generalización.
- Capacidad de generalización: prueba de flexibilidad delaprendizaje//discriminar E.
- Diferencias Contextuales.

2.3.2. Qué es la Respuesta Condicionada

- Anderson: RC es una versión de RI (más débil / menos frecuente), símil: eco / maqueta.
-Informativo: EC es una señal / RC preparación para el EI. RC puede variar totalmente de RI.
- Conducta de la codorniz japonesa.

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