Psico

Psicología social de la educación

Bajo la pregunta ¿qué es la Psicología social de la educación? El texto nos lleva por distintos caminos: el histórico, la justificación sobre la importancia deesta disciplina y termina con una conclusión que nos lleva a pensar en el futuro mismo de la disciplina. Sin embargo, y a pesar de la referencia necesaria que se pretende reproducir muy resumidamente,rechazaremos algunos de estos supuestos para situar nuestro punto de vista en torno a la lectura.
En la parte histórica se muestra como la psicología empieza a mirar el fenómeno inherente alproceso de la educación en cuanto a la relación intrapersonal y de grupos, y, con distintos autores, da paso a estructurar, de alguna manera, algo que conjugue a éstas. Para eso la psicología, alparecer, tiene distintas perspectivas, dos de ellas son las que anteceden a la psicología social de la educación: la psicología social y la psicología educativa, siendo que en cada una de estas disciplinasse le fue aumentando el enfoque necesario. La psicología educativa utilizó lo social (más que la social a lo educativo) para explicar el fenómeno dentro del aula, bajo una justificación que da riendasuelta a está disciplina.
La justificación planteada está basada en la idea de que hay fenómenos que se producen en el aula que están ligados directamente a la idea de socialización que la mismasociedad reproduce, con procesos psicosociales que hacen que sea completamente necesario el tener que estudiar la educación desde una perspectiva psicológica y al mismo tiempo social.
Este procesosocializador, va de acuerdo, tanto al contexto social, como al psicológico del individuo que lo vive, llevando incluso a pensar la deserción escolar, el fracaso, u otros temas que tengan que ver con elordenamiento mental y con el social.
Por último la disciplina encuentra en la educación, sobre todo en las nuevas teorías, un apartado que eleva una voz emancipatoria, que libera y que...