psicoanálisis

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y LA ACCIÓN TUTORIAL

IDEAS ERRONEAS = IDEAS DEL PSICOLOGO (EXPECTATIVAS)

Hay que tener en cuenta que los psicólogos: (ideas erróneas)

No tienen la función de magos, es decir, no curan no son médicos
No leen la mente
No van por ahí hipnotizando a la gente
Se tiene que tener en cuenta que el trabajo del psicólogo- No es un tema de sentido común
- No tiene sexto sentido

“Uno estudia psicología por dos motivos, porque es una persona cotilla o es una persona observadora, es decir, esto se convierte en un requisito para ser psicólogo, las ganas de deducir e investigar”

Otra idea errónea es confundir la psicología como psicoanálisis, esdecir, no todos somos psicoanalistas.
No todos trabajan con patologías “(enfermedades)” sino que tratamos con todas aquellas personas que quieren que se les ayude por algún motivo.
No les interesa adivinar que piensan los sujetos, sino lo que le interesa es como funciona los procesos mentales.

Todas estas ideas también surgen cuando se habla de psicólogo escolar ya que no todos tenemosunas ideas o conceptos correctos de su función.
El psicólogo escolar puede ayudarnos en técnicas de estudio, orientación laboral, técnicas de relajación, por las repercusiones…Por eso, se debe tener en cuenta que la función del psicólogo va más lejos de resolver problemas. Las expectativas tienen que ver con “ el rey Pigmalion”

“EL REY PIGMALION” Cuenta una leyenda mitología griega que el reyPigmalion esculpió una estatua con una figura de mujer. A este rey le gusto tanto su obra que quiso que se convirtiera en real. El deseo fue muy fuerte e hizo todo lo que puedo para conseguirlo, pidió ayuda a Venus (Afrodita), la diosa del amor, la cual colaboró para que su sueño se hiciera realidad. Así nació GALATEA, su mujer ideal.

Cuando alguien anticipa un hecho existen muchasposibilidades de que se cumpla. A esté fenómeno en Psicología se le llama “realización automática de las predicciones”, también es conocido como “efecto Pigmalion o la profecía que se cumple a sí misma”

El efecto Pigmalion requiere 3 aspectos:
Cree firmemente en un hecho
Tener la expectativa de que se va a cumplir
Y acompañar con un mensaje que animen su consecución ( verbales y no verbales)El efecto Labeling: etiquetar a las personas que no son igual que nosotros.

Esté fenómeno se da cuando hay relaciones de dependencia entre las personas: padres e hijos, profesores y alumnos…El porque sucede, estaría relacionado con una energía sutil que las personas somos capaces de enviar a otra también interviene la que pone en marcha el chico para adaptarse a lo que se espera de él. Sindarnos cuenta estamos colaborando en que el hijo cumpla lo que pensamos. Conviene revisar nuestras expectativas, pues a veces actuamos de forma contradictoria. Por ejemplo, le decimos hijo estudia, pero creemos que no lo ara, dado que hemos intentado muchas veces.

Ese proceso ha estado salpicado con frases del estilo “Así no aprobaras, no haces más que ver la televisión”. Sin darnos cuenta,estamos colaborando en que el hijo cumpla lo que pensamos.
Otro ejemplo: “diapositiva” implicaciones educativas (expectativas profesorado):
Luís es espabilado
Marta es desordenada
María es normalita

Es decir, el profesor ve bien aquello que hace el, a esto se le llama “EFECTO LABELIN” O DE ETIQUETADO, ya que, empezamos ha etiquetar a las personas sin ir mas haya sin conocerlas…Es muyimportante no reforzar el “efecto de etiquetado” que se refuerza con las expectativas que el profesor tiene sobre el alumno, lo que hace que se produzca el EFECTO PIGMALION, que es el resultado de estas expectativas que nosotros ponemos y se acaban convirtiendo en una realidad ya que pueden hacer llegar a cambiar la conducta de cada persona. Por eso, es importante que los padre, madres, se esfuercen en...