Psicoanálisis

A pesar de las transformaciones que ha tenido el concepto de infancia a través del tiempo y no importando los distintos contextos socioculturales, los niños/as siguen siendo vistos como sujetostotalmente dependientes de los adultos, quienes se consideran como los únicos capacitados para la toma de decisiones sobre la vida de los pequeños; deciden el tipo de educación , alimentación, modo decomportamiento y de expresión de los infantes, entre muchas otras cuestiones; estos son vistos comúnmente como incapaces de razonar y en la mayoría de las ocasiones sus opiniones no se toman en cuenta.Planteamiento del problema: Observar el procedimiento que un grupo de niños de entre 3 y 4 años sigue para resolver una problemática. Tomando en cuenta que a esa edad tienen un lenguaje más fluidopretendemos analizar de qué modo cooperan para resolver un problema y cuáles son sus resultados comparándolos con la solución de manera individual. No nos interesa proponer la competencia o algúnincentivo para la mejora de la solución ya que será a través del juego que intentaremos observar la colaboración entre los niños.
Pregunta de investigación: ¿Cómo coopera un grupo de niños en la solución dealguna problemática?
Metodología: Nuestro ejercicio de observación consistirá en una serie de dinámicas y juegos que nos permitan observar el valor de la cooperación, primero se trabajará en equipopara posteriormente cambiar a actividades que impliquen un esfuerzo individual. A partir de los datos que nos arrojen estas observaciones, se registrarán los más relevantes que muestren cambios deactitudes contrastantes entre uno y otro método de trabajo. Posteriormente utilizaremos estos registros en un desarrollo teórico que nos ayude a explicar el sentido y las causas posibles de estos cambiosen las interacciones de los niños. Pretendemos realizar visitar al jardín de niños cada semana con un máximo de dos horas.. El grupo de niños estará conformado por 6 integrantes, la instancia lleva...