Psicoanálisis

P S I C O A N A L I S I S:

Escuela inglesa II

“Análisis de la película “The Wall”

Introducción, opinión personal

En palabras de la propia M.Klein, el psicoanálisis de niños se inicia en 1909 con el trabajo de Freud “Análisis de la fobia de un niño de cinco años”, constituyendo, este historial clínico, una de las pocas constataciones clínicas a las que Freud sometió sus formulacionesrespecto de la sexualidad infantil (tema medular en su producción).

La obra de Klein se desarrolla, entonces, en aquellos puntos en los que el fundador del psicoanálisis produjo menos “insights”, es por eso que sus contribuciones deben ser consideradas como verdaderas piedras del edificio del psicoanálisis, hecho que se pone de manifiesto aún más, si se estudia la obra kleiniana en un ordencronológico (no conceptual), tal como lo hace esta cátedra.

Así entonces, encontramos a una teoría psicoanalítica que siguió un curso inverso al del desarrollo del individuo, desarrollo del que podemos tomar noticia a partir de la película “The Wall”, que, si bien no ofrece todas las “ventajas” del caso clínico ya elaborado, y los conceptos psicoanalíticos no encajan tan “dócilmente”, dejandolagunas del análisis en varios lugares; nos permite visualizar como un panóptico, todo aquello que deberíamos inferir como infancia de un adulto severamente perturbado, o lo que podríamos “predecir” de la adultez de un individuo a partir de la observación de sus primeros años, como si se tratara de un caso clínico.

Es muy gratificante entonces, como alumno de la UBA, salir de alguna forma de la modaintelectual: “Articulaciones Freud-Lacan”, y poder entonces producir un texto, analizar una película y darse cuenta de que las “Articulaciones Freud-Klein, Freud-Bion, Freud-Meltzer” , ofrecen una inusual riqueza, y puntos la investigación para quien quiera adentrarse en ellas.

Dirección del trabajo

Como hilo conductor del trabajo tomaré la hipótesis siguiente: El protagonista de lapelícula, Pink, desarrolla un duelo patológico a causa de la muerte de su padre, con la consiguiente reedición de su posición depresiva. También diré, que las defensas de esta posición (las que primero utiliza Pink), no resultan suficientes, sufriendo una regresión a mecanismos de defensa más arcaicos, aquellos propios de la posición esquizo-paranoide, con un fuerte predominio de la parte psicótica de lapersonalidad y de estados sexuales infantiles perversos de la mente, lo que lleva a Pink a construir aquel Muro, entre él y el mundo exterior, que justifica el título de la película.

Tomando como eje esta(s) hipótesis, resaltaré algunas escenas de la película, poniéndolas en relación con los conceptos de Klein, Bion y Meltzer; aclarando en cada subtítulo: escena, conceptos y autores, yalternando en cada caso la transcripción textual del artículo de referencia con la escena, o sólo la explicación propia del concepto con la escena.

Cabe aclarar que también he tratado de reducir al máximo las citas textuales para una mayor facilidad de lectura.

La muerte del padre. Reedición de la posición depresiva. (Klein)

El concepto kleiniano de posición implica una configuración estable dedefensas, relaciones objetales y de ansiedades propias de una determinada fase del desarrollo. La posición depresiva es una posición que todos pasamos hacia el 4to. mes, segunda mitad del primer año de vida; y consiste, básicamente, en un penar por sentir haber perdido al objeto bueno, al pecho bueno, fuente de toda satisfacción en el niño, el niño siente además, que esta pérdida ha sido productode su propia voracidad, y de sus propias fantasías e impulsos destructivos contra el pecho de la madre.

El duelo, como resultado de una propia historia penosa de duelos, ha sido un tema central en toda la obra de Melanie Klein que no dejó de preocuparla nunca. Son numerosas sus contribuciones al respecto. Para ilustrar el ejemplo tomaré el artículo: “El duelo y su relación con los estados...