PSICOANÁLISIS

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa “Colegio Nuestra Señora De La Paz”
Barcelona- Anzoátegui








PSICOANÁLISIS






Docente: Integrantes:
María Daniela Alondra Chacín
Diana Escalona
Jose Regalado
Sharon Rojas
Barcelona, 5 denoviembre del 2013.
ÍNDICE

Psicoanálisis……………………………………………………………………………4
Historia………………………………………………………………………………….4
Aspectos del psicoanálisis……………………………………………………………7
Sigmund Freud……………………………………………………………………….10
Carl Gustav Jung……………………………………………………………………..13
Técnica psicoanalítica……………………………………………………………….14
Las Tópicas…………………………………………………………………………...17
Mecanismos dedefensa…………………………………………………………….18
El desarrollo libidinal…………………………………………………………………19
Desarrollo sexual infantil…………………………………………………………….20
Psicoanálisis en la universidad……………………………………………………..22
Conclusión…………………………………………………………………………….24
Bibliografía…………..………………………………………………………………..25
Anexos…………...……………………………………………………………………26










http://www.youtube.com/watch?v=WMTb4qiJYJc
INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo conoceremos una práctica terapéutica comolo es el psicoanálisis. El psicoanálisis es el conjunto de teorías que toman como base las investigaciones de Sigmund Freud creadas o concebidas a través de su práctica para el tratamiento de enfermedades mentales. Ha sido considerado por los psicoanalíticos como una disciplina dotada de un estatuto científico pero que utiliza un método diferente al método científico. Sus críticos, en cambio, loconsideran una pseudociencia por pretender ser una ciencia sin ajustarse al método científico.
Los puntos a tratar en el trabajo son:
La historia del psicoanálisis.
Aspectos del psicoanálisis.
Sigmund Freud.
Carl Gustav Jung.
Técnica psicoanalítica.
Las tópicas.
Mecanismo de defensa.
El desarrollo libidinal.
Desarrollo sexual infantil.
Psicoanálisis en la universidad..PSICOANÁLISIS
Es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha influido sobre muchas otras escuelas psicológicas y de terapias no necesariamente psicoanalíticas.
El concepto de«psicoanálisis» designa, por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana. Este modelo se basó inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clínico de pacientes que presentan neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos y ha tenido un amplio desarrollo teórico posterior con elaporte de muchos teóricos del psicoanálisis. Por otra, «psicoanálisis» se refiere también a la terapia psicoanalítica misma, es decir, a un conjunto de procedimientos y técnicas terapéuticas que se desarrollan a partir de esta teoría para el tratamiento de conflictos psíquicos. Finalmente, «psicoanálisis» puede referirse además al método psicoanalítico: un método de investigación que ha sido aplicado,más allá de la psicología clínica individual, al análisis de fenómenos culturales, por ejemplo en etnología y antropología (entre otras disciplinas). El desarrollo del psicoanálisis es permanente en estos tres aspectos por parte de investigadores y clínicos, si bien cabe remarcar que tal segmentación del campo psicoanalítico no puede ser otra cosa que una esquematización descriptiva, y que enningún caso da cuenta de la estructura propia del psicoanálisis donde teoría y práctica se encuentran ligadas sin que pueda darse la una sin la otra. Freud sostuvo que una de las glorias del psicoanálisis era la coincidencia de investigación y tratamiento, si bien aclara que la técnica de ambas difiere. El psicoanálisis moderno se caracteriza por el...