psicoanalisis de nilos a partir de freud

PSICOANALISIS DE NIÑOS A PARTIR DE FREUD – MANNONI
Psicoanalisis de niños es psicoanálisis. La adaptación de la técnica a la situación en particular con el niño no altera el campo sobre el cual opera el analista, siempre hablamos del campo del lenguaje, aun en casos donde el niño todavía no hable. Y el discurso que rige abarca tanto a los padres, el niño y el analista, es un discurso colectivoformado alrededor del síntoma que el niño presenta.
La misión del niño consiste en reparar fracasos de los padres, como también en concretar sueños perdidos. Con lo cual las quejas de los padres con respecto a sus hijos nos remite directamente a la problemática propia del adulto, cuyas características se encuentran luego en el análisis del adulto cuando el mismo habla de su pasado.
En elpsicoanálisis la infancia solo figuraba como recuerdos reprimidos. Y al reconstruir su infancia, el sujeto reordena su pasado de acuerdo a su deseo. Esto mismo sucede con el niño pequeño, el cual en su juego reordena su mundo presente o pasado de acuerdo con lo que quiere El discurso dentro del psicoanálisis, tanto en el caso de los niños como en los adultos nos lleva a un mundo de deseos.
Elpsicoanalista participa de la cura del niño con sus propios prejuicios (su contratransferencia). Freud da el ejemplo de una tesis de medicina, la cual presentaba sus conclusiones dejando de lado datos clínicos registrados durante la observación. Aparecían teorías medicas totalmente desvinculadas al discurso del enfermo, no se tomaban en cuenta las palabras del sujeto.

Freud critica ésto, y dice que lacuración sobreviene en el momento en el que el niño puede verbalizar el sentido de su enfermedad, designar con palabras aquello que el síntoma intentaba encubrir. Por lo que el ante todo esta a la escucha de lo que habla en el síntoma, solo esto conduce hacia la posibilidad de tener una actitud analítica frente una neurosis, sobre todo una neurosis infantil.
A partir de esto las investigacionesde Freud siguen dos direcciones: por una parte se profundiza el sentido del síntoma, al que concibe como una palabra; por otra parte se dirige la atención hacia el traumatismo en la génesis de las neurosis. Del análisis de las histéricas descubre igualmente que la infancia de la que se habla no es nunca la infancia real, que los traumatismos pueden resultar ficticios, por lo que hablamos aca dela “realidad psíquica del paciente”. Una palabra por mas de ser engañosa consituye entonces la realidad del sujeto. Y los recuerdos de infancia y los traumatismos adquieren su sentido una vez que se los situa en relación al deseo del sujeto.
ABRAHAM le asigna a la descripción de los estadios (oral, anal, genital) un puesto importante, lo que se explica por el hecho de que los concibe sobre todocomo posiciones ocupadas sucesivamente por el sujeto frente al deseo. Es en esta dirección por donde habran de desarrollarse las investigaciones de MELANIE KLEIN, quien descubrirá situaciones de angustia que sobrevienen en tal o cual etapa de la historia del sujeto.
HELLMUTH practicaba el análisis sin hacer entrar en el a lo reprimido, sin tocar el problema edipico.
Caso Juanito: Freud tratabaal padre de un niño de 5 años, Juanito que sufria de angustia fóbica, a quien acepto ver en diferentes oportunidades asignándole al padre un papel de observador e intermediario. Este debía registrar lo que diariamente hacia y decía, lo que Freud se encargaba de encontrarle sentido para que luego el padre se lo transmitiera a Juanito se siente molesto porque los adultos no quieren que el sepa algoque de hecho sabe (procreación). El reorganiza su historia edipica alrededor de ciertos términos y a través de fantasías de castración. En ese momento sobreviene la curación, llevando a la conciencia las tendencias inconscientes.
En el discurso que tiene lugar de Freud en Juanito se encuentran presentes los fantasmas de todos los adultos (Freud, y padres) en donde Juanito representa el deseo del...