Psicoanalisis

“Primer vínculo madre e hijo”

WINNICOTT:”Relación con otras teorías; R. Spitz, M. Mahler, J. Lacan y
S. Freud”.

Para postular su esquema de desarrollo Winnicott, se basó en la observación, que se da durante su vida profesional, orientada a los niños y al psicoanálisis.
En este esquema de desarrollo, plantea que hay un Yo primario el cual carece de fuerzas, y quedepende absolutamente de la madre, y de su capacidad para compensar la debilidad Yoica, primer periodo por el cual madre e hijo son inseparables, y el niño no reconoce limite entre él y su madre;( relacionándose con el concepto de Spitz considerando este estrecho primer vínculo como el catalizador indispensable que permite a la libido, fijada en las diferentes zonas erógenas, ligarse con objetosexternos, explica todo el desarrollo basándose en la relación objetal; en donde describe diferentes etapas, Preobjetal, allí no hay relación con el objeto; Precursor, aquí comienza a anticipar la relación y una tercera etapa del Objeto Real, en donde hay una diferenciación yo- no yo).
En su teoría, Winnicott; resalta el papel significativo de la madre en este proceso de desarrollo, ya que la mismadebería ser lo “suficientemente buena”, quien no aspira a ser la perfecta ni la peor, sino que acepta sus limitaciones, está disponible para su hijo, pero no de forma incondicional; Siendo las funciones maternas primordiales tres: el sostenimiento o sostén (holding) o vía de “apuntalamiento”, la manipulación o manejo (handling), y la presentación objetal. Estas tres funciones determinan, de formacorrelativa, la función del ambiente y una forma de desarrollo en el bebé: un primer proceso de integración, en la fase de dependencia absoluta; un proceso de personificación en áreas de la unidad psique/soma; y un proceso de realización, que fundamenta la capacidad de establecer relaciones interpersonales, y así llegar a la independencia. Siguiendo con esta teoría de “objeto que depende a sujeto yaconstituido e independiente” Freud observa el juego del fort-dá, el cual se basa en un proceso representado por una madeja de hilo; reproducía la desaparición y la reaparición de la madre. Se va dando por una alternancia simultánea y continua que oscila entre “soltar y retener”. Proceso inherente en el ser humano para su formación psíquica,
Es necesario plantear un estado no integrado (falta deintegridad en tanto al espacio y el tiempo, no hay percatamiento) a partir del cual, gracias al cuidado ambiental, tiene lugar la integración.
Señala al estado de no integración como base de toda experiencia humana y la transición hacia un estado de integración como paso evolutivo. Entonces, se puede pensar en la existencia de una amenaza constante, (desintegración) que atenta contra laintegración lograda, tanto sea proveniente del mundo interno como del externo. .
En el primer momento de dependencia absoluta existe una integración psicosomática, en donde el psiquismo se integra cuando existe una buena vinculación M-H, relacionándose, también, con un proceso, desarrollo y adaptación.
Siguiendo al autor (Winnicott), éste progreso cuenta con una percepción del ambiente “bastante bueno”,el ambiente prometido en el que el ser humano nace y que normalmente le brinda las posibilidades para un buen desarrollo; el cual se inicia con una relación simbiótica con la madre, relación que debe disolverse progresivamente, así poder diferenciarse, el niño de su pareja fusional. Podemos decir entonces que es ahí donde se constituye el Self. Ésta fase (simbiótica) es descripta por Mahler endonde el estrecho contacto corporal con la madre, permite que la criatura vaya recorriendo poco a poco un mundo fuera de si misma, una realidad externa representada por la madre.
En esta fase, el niño no percibe a la madre separada de si, sino como una prolongación de su propio cuerpo, en donde el niño se da cuenta de a poco que su bienestar y sus cuidados dependen de ella. La cual mediante a su...