psicoanalisis

Moujan
Naturaleza de la adolescencia
Moujan propone un análisis que altere entre una visión superficial (fenómeno tal como aparece) y un análisis microscópico profundo.
Vamos a hacer lo mismo que el adolescente repecto del mundo nuevo de la adultez: retraese para elaborar sus propias teorías, que lo reaseguran en su búsqueda, y luego ir rectificando.
La importancia del duelo radica en laredefinición que aporta a los procesos de desarrollo: aparece ante cualquier pérdida y provoca una reconfiguración objetal. Su elaboración se basa en las posibilidades del individuo ante el cambio, y este cambio sólo tiene lugar si el sujeto está decidido a renunciar a la estructura que hasta el momento le dio una relación más o menos estable.
La resistencia a los cambios se debe a que lo quellamamos mundo interno esta unido a llo que llamamos mundo externo; por ende toda modificación en cualquiera de los polos traerá aparejada una serie de mecanismos para volver la relación a la situación anterior y recuperar la estructura que daba cierto equilibrio. La elaboración de duelos es lo que permitirá “pegar el salto” y dejar la vieja estructura al descubrir nuevas formas de adquirirHOMEOSTASIS.
Es la ruptura del vínculo lo que sumerge al yo en un mundo de dudas y ansiedad que son en el duelo normal un verdadero INCENTIVO para observar y cambiar. Los adolescentes luchan, sufren se esfuerzan no solo por los objetos externos que tienen que ser abandonados, sino también debido a las identificaciones infantiles que tienen que dejar y a la adquisición de las nuevas que llevaran a laidentidad adulta.
El duelo implica: sentimiento de pérdida ante un objeto con cualidades reales y fantaseadas. El que duela es el YO. Es un proceso intrapsiquico que implica aceptar lo que se pierde y también lo que se debe lograr.
3 pasos del duelo
Retiro de la catexis
Deposito en el yo
Reinvestidura
Es por esto que es tan delgada la línea entre normal y patológico, cuando la libido vuelve alyo y no es capaz de investir objetos de las fantasias le yo queda atrapado y no se lo vivencia como un TODO, sino desintegrado. Es necesario observar la fortaleza yoica que permite la elaboración de duelos. Esto es lo que va a permitir, al final de la adolescencia, lograr la homeostasis. (Equilibrio entre el mundo interno y el externo, entre el yo-superyo y el ello) si no se logra puede queaparezcan mecanismos de defensa típicos de la etapa esquizo-paranoide.
El adolescente no solo es sujeto de duelo, sino también objeto de duelo para los padres, quienes pierden a su hijo pequeño. Esto crea un campo de elaboración del duelo que excede al ámbito individual y ubica al proceso de adolescencia como un fenómeno familiar y social.
Con el duelo tenemos bosquejadas entonces las tareas deladolescente
3 tareas fundamentales del adolescente
Reconstrucción del mundo interno o realidad psíquica
Reconstrucción de sus vínculos con el mundo externo
Entre ambas lograr una configuración de la identidad
Tenemos en la adolescencia: a) un cuerpo nuevo, percibido como externo al yo. Un esquema corporal nuevo que no coincide con el conocido b) nuevos roles sociales que no coinciden con losviejos roles familiares y c) un yo que debe enfrentar la no coincidencia entre la identidad infantil y las nuevas identificaciones.
Todas estas no coincidencias son fuentes de ANSIEDAD que llevan al yo a recurrir a mecanismos de defensa más primitivos. Se trata así de un ESTADO REGRESIVO INSTRUMENTAL al servicio del desarrollo. En la adolescencia la regresión tiene un marcado tinte narcisista ypregenital opuesto a un “tanteo” compensatorio en el mundo de la sexualidad y los roles sociales.
Es frecuente observar conductas basadas en:
*Omnipotencia: rebeldía, temeridad, altanería, ideas sobrevaloradas
*Negación: inhibiciones, form. Reactivas, actuaciones, puede ser tabien el adolescente que no se quiere bañar.
*Idealización: fanatismo, culto al héroe,
*Disociación: conductas...