Psicoanálisis. Freud.

PSICOANÁLISIS.
Freud es un autor que desarrollo profundamente la teoría del psicoanálisis centrándose principalmente en los pensamientos inconscientes del ser humano que repercuten en las diversas acciones que este realiza a lo largo de su vida. Su principal enfoque es en la infancia ya que considera que a esta edad no poseemos capacidad de pensamiento crítico y razonamiento como en laadultez. Sin embargo también incluye los aspectos consientes en menor cantidad, relacionándolo con la solución de problemas y otros aspectos intelectuales. Sus teorías por lo general abarcan conflictos y resoluciones, así como el término o la permanencia de las actitudes. En sus principios se centra en el cuerpo en especial en la medida que actúa para sobrevivir y reproducirse y como está guiado a estosfines por sus necesidades como el hambre, sed, evitación del dolor y sexo.
Sus primeras hipótesis se centraron en un modelo entre las tres estructuras del ello, el superyó y el yo donde se ven las percepciones de los infantes en sus primeros años de vida; la mayor parte del Ello es inconsciente, una parte del Superyó es accesible a toda la conciencia, y casi todo el Yo es consciente. El Yoconsiste en el aspecto racional de la personalidad y obra de acuerdo con el principio de la realidad (la gratificación de las necesidades se aplaza hasta que pueda alcanzarse un objetivo real apropiado). Por otra parte el Superyó abarca más el aspecto moral de la personalidad; es el representante interno de los valores de la sociedad y guía al individuo hacia los ideales.
El niño al nacer carece deYo, por lo que posee una sensibilidad que le permite experimentar satisfacción y frustración, en función del aumento y la disminución de la tensión. De este modo, el nacimiento, aunque suponga un cambio brusco de condiciones de vida que objetivamente habría de ser considerado muy traumático, no resulta un acontecimiento traumático para el recién nacido ya que carece de conciencia.
Por otro ladoFreud desarrolla la personalidad por una conceptualización que abarca las pulsiones en forma de componentes. El componente secuencial donde destacan el conflicto de satisfacción-frustración que transcurre en el primer año de vida, conflicto de autoridad-rebeldía que se da a través del segundo año de vida y el conflicto edípico que tiene su transición entre los tres y los cinco años de edad.
Noobstante Freud creía que los factores biológicos eran primordiales: entendía el desarrollo como una serie de etapas preprogramadas biológicamente. Para explicar los rasgos distintivos entre las personas, Freud emplea los conceptos de fijación y regresión aquí nos aborda que en el curso del desarrollo los individuos pueden quedar anclados en una etapa y pueden también regresar a etapas anteriores amedida que sea determinado por diversos factores. Aquí citamos a la fijación que se refiere a la detención en el proceso de maduración psicosexual, estancamiento en una etapa que ya debía haber sido superada. Ciertos aspectos del desarrollo quedan congelados o reprimidos a un nivel de actividad propio de edades cronológicas que han sido rebasadas. Y en contraste la regresión es vuelta a etapasque ya han sido superadas.

Las etapas freudianas del desarrollo de la personalidad se llaman psicosexuales porque conciernen a la manifestación psicológica de la pulsión sexual. En momentos particulares de la secuencia de desarrollo, un área del cuerpo específica es en especial sensible a la estimulación erótica. Estas áreas se denominan zonas erógenas. Cada etapa tiene un conflicto, el cualdebe resolverse de forma satisfactoria para poder proceder al siguiente. Cuando las personas tienen dificultades en pasar a la etapa siguiente dejan más libido fija en la etapa anterior.
Ante lo anterior podemos mencionar las etapas psicosexuales comenzando con la etapa oral que se da desde el nacimiento hasta el primer año de vida. El foco del placer es la boca por lo general observamos que las...