Psicoballet

Psicoballet: diversos movimientos estratégicos

Informe del Proyecto: “Acciones para la Inclusión: La técnica del Psicoballet en Escuelas”

Rosario Cejas 4.049.476- 8 Facultad de Bellas Artes Julia Córdoba 3.813.180- 3 Facultad de Psicología Lilián González 4.553.053- 9 Facultad de Psicología

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Introducción La presente introducción pretende encuadrar la ubicación geográfica, laconstitución del equipo y una breve descripción del proceso de trabajo Los objetivos de este proyecto son intervenir en un centro educativo desde una perspectiva inclusiva, cooperando con el fortalecimiento de las relaciones entre la Escuela y el entorno comunitario; a través de la aplicación de la técnica de Psicoballet en una Escuela del Barrio Cerro Norte. El proyecto se realiza desde el encuadre dela Pasantía de Atención Psicológica a Personas con Discapacidad y sus Familias del Área de Salud de la Facultad de Psicología, en convenio con la Secretaría de Gestión Social para la Discapacidad de la IM. Las tareas del proyecto comenzaron en el mes de noviembre de 2009, con los primeros contactos institucionales y los actores comunitarios con los que se desarrollaría el proyecto. A principios delaño 2010 se modificó la perspectiva del trabajo en la Escuela prevista, planteándose desde la pasantía de discapacidad las condiciones favorables para desarrollarlo en la Escuela Ana Frank en Cerro Norte. Otra de las condiciones favorables que destacamos es la definición desde la Secretaría de Discapacidad de la Intendencia de Montevideo de la zona del CCZ 17 (la Escuela y el Centro estánincluidas en él) como un Polo Inclusivo, refiriéndose con esta denominación al apoyo, fomento y jerarquización de actividades que tengan perspectiva inclusiva y de integración. El equipo cuenta con la participación de una estudiante de la Licenciatura de Bellas Artes y dos estudiantes avanzadas de la Licenciatura de Psicología. A su vez, contamos con la referencia práctica y teórica de la docente deFacultad de Psicología, que ha estudiado y trabajado con la técnica mencionada. Las integrantes cuentan con formación en Danza, desde diferentes técnicas y perspectivas (Ballet clásico, contemporáneo, Danceability, danza-teatro, etc.). Tres de las integrantes participaron en el Proyecto “Atendiendo a la Diversidad, intervención en asentamientos irregulares del Cerro”, en el marco del ProgramaAPEX-Cerro y avalado por CSEAM. La docente supervisora del proyecto Lic. Prof. Delia Bianchi tiene formación específica en el área de la discapacidad y la salud, formación específica en la técnica de Psicoballet y formación específica en las técnicas de diagnóstico y evaluación psicológica. Cabe destacar que contamos con materiales del Centro de Investigación Clínica en Psicología (CICP) a lo largo detodo el proceso, ya que este proyecto se enmarca en el proyecto de Investigación de 2

Delia Bianchi perteneciente al CIC-P. La ejecución de los talleres se realizó entre junio y noviembre de 2010. Los encuentros del grupo se realizaron, en un primer momento, en el salón comunal de esta zona del barrio, La Comisión 19 de Junio, luego se llevaron a cabo en el comedor de la Escuela. Ambasinstituciones se separan por menos de dos cuadras. Los niños que participan en el proyecto viven en un radio de cinco (5) cuadras. Estos datos de ubicación espacial son conciderados como facilitadores para el desarrollo del proyecto, ya que posibilitan la proximidad a los espacios de encuentro y la organización de las coordinadoras para ir a buscar a los niños a sus hogares. En relación a la integración delgrupo de niños, se realizó un perfil en base a tres criterios. La edad de los niños fue de entre 8 y 9 años, cursando segundo y tercer año de Escuela, y que presentaran dificultades en algún área del proceso de aprendizaje. Se solicitó a los maestros que los niños seleccionados, tuvieran un sostén familiar que pudiera acompañar el proceso.

Estrategia de intervención propuesta y desarrollada...