psicobiologia

PSICOBIOLOGÍA


Psicobiología  Determinantes biológicos de la conducta. Sentido amplio (todo tipo de conductas)

Conducta  Actividad de los organismos dotados de sistema nervioso(El SN crea respuestas a los estimulos del medio).
A los psicobiólogos les interesa la manifestación conductual en respuesta a un estímulo (ej: a los psicobiólogos no les interesa el latido cardiaco, si no queles interesa el latido, en respuesta a un estímulo).

La psicobiología es una ciencia joven, surgió a mediados del siglo XX a raíz de un libro de D. HEBB: “organización de la conducta”

Disciplinas relacionadas:

Psicología fisiológica: estudio de la actividad del sistema nervioso.
Neuropsicología: estudio de la actividad cerebral, y en su modelo más radical, se refiere al estudiosimplemente de las funciones superiores.
Psicofarmacología: Neuroquímica cerebral, como afectan determinadas sustancias, y que efecto tienen sobre el cerebro.
Genética de la conducta: Como actúan los genes (función: codificar para formar proteínas), y la relación entre la conducta, los genes y el ambiente. Los genes determinan ciertas ventanas críticas (como el lenguaje: Genie y el niño de aveyron). Lagenética marca un punto de partida, una infraestructura básica, pero hay que entrenarlas y estimularlas.
Etología
Psicobiología del desarrollo
…

Educación  estrategia de actuación cuya finalidad es la de promover adquisiciones que, en algún sentido, se consideren necesarias para los individuos en sus respectivas sociedades.
Cuando educamos al niño inculcamos un cambio de conducta, y anivel psicobiológico es un cambio en la actividad del sistema nervioso.

Objetivos  Conocer, comprender y aplicar.


Método y técnicas:

Sujetos de experimentación:

Humanos (No se utilizan tanto como los animales, ya que no se puede experimentar con ellos de la misma manera, por ejemplo, para estudiar una lesión, no se le puede provocar, para experimentar, hay que esperar a que alguienpresente esa lesión)
No humanos (hay que hacer inferencias, ellos no se pueden explicar…)

Primates
Roedores
Aves
Peces
Invertebrados
…

Cada especie tiene unas ventajas y unos inconvenientes, hay que conocer las características de cada animal, para justificar el experimento. (ej: No se puede hacer un experimento de discriminación visual con ratas albinas ya que no ven apenas)

Técnicasconductuales:

Actividad espontánea (open field): dejar al animal y ver como actúa.
Memoria y aprendizaje (*)
Condicionamiento
Evocación
Reconocimiento
Aprendizaje espacial
Atención
Ansiedad
…

(*) - Laberinto circular de morris (piscina con plataforma)
- Laberinto radial de 8 brazos

Técnicas neurobiológicas

Supresión de actividad nerviosa (lesión, ablación,enfriamiento)
Estimulación (Benfield)
Registro (EEG, ERP, Magnetoencefalografía…)
Neuroimagen (PET, RM, RMf...)

Registro y neuroimagen ven la actividad nerviosa o la imagen cerebral. NO solo se utilizan en investigación, también en clínica.

La Psicobiología se sirve de técnicas procedentes de otras disciplinas para comprender los determinantes biológicos.

* Test de wada Amital sódico en lacarótida, por ejemplo, en los protocolos antes de la operación cerebral, para que se duerma el hemisferio y confirmar el dominante.






SISTEMA ENDOCRINO

El organismo esta organizado en tejidos y órganos que funcionan en sincronía unos con otros y en equilibrio con el mundo externo.

La regulación del trabajo de las distintas partes del cuerpo esta a cargo del sistema nervioso(respuestas rápidas) y del sistema endocrino (respuestas lentas).

El sistema endocrino funciona segregando hormonas a la sangre, actúa lentamente pues sus efectos tardan minutos, horas, días… pero perduran en el tiempo.

Hormonas

Las hormonas son sustancias químicas secretadas en cantidades diminutas al torrente sanguíneo por las células de las glándulas endocrinas a través de la sangre, las...