Psicodiagnóstico niño de 12 años








CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

TEORÍA y TÉCNICA de EXPLORACIÓN y DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO
MÓDULO I


Cátedra II

Profesora Titular:
Dra. Mercedes Fernández Liporace

Docente de Práctico: Lic. Facundo Abal

CARPETA NIÑOS



Comisión: 36 Cátedra: 58

SÁNCHEZ ALCALÁ, María.
GARCÍA GLIZT, Pablo.
AGUIRRE,Ignacio.
BORRAS, Paula.
SANZ, Fernanda.

Cursada: 1º Cuatrimestre de 2012

Fecha de presentación: 21/05/2012
Presentación del caso

Datos de filiación básicos:

Nombre: Nahuel
Edad: 12 años, 2 meses
Lugar y Fecha de Nacimiento: CABA, 28 de febrero de 2000
Lugar de residencia habitual: Flores, CABA
Escolaridad: 7mo Grado en Escuela de Jornada Simple Nº 06 D.E. 12 "Dr. Alfredo L.Palacios" del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Composición del grupo familiar:
Madre:
Nombre: Raquel
Edad: 45 años
Estado Civil: Casada
Ocupación: Empleada
Nivel Educativo: Terciario
Padre:
Nombre: Mariano
Edad: 47 años
Estado civil: Casado
Ocupación: Empleado
Nivel educativo: Secundario
Hermana:
Nombre: Jazmin
Edad: 17 años
Nivel de escolaridad: cursando quinto año delsacundario

Derivante / Motivo de consulta:

El gabinete de orientación psicopedagógica de la institución a la que asiste el evaluado solicita un informe psicoeducacional que describa las aptitudes y posibles diferencias del niño vinculadas con el aprendizaje. La información será transmitida al cuerpo docente con el fin de planificar métodos y / o estrategias de aplicación adecuadas al evaluado.Técnicas aplicadas:

Entrevista Diagnóstica Infanto-Juvenil (EDIJ)
Mini-batería de Koppitz: Test Guestáltico Visomotor de Bender (Bender), Test del Dibujo de la Figura Humana (DFH, adaptación Goodenough-Harris) y Test de Escala Visual Auditiva de Dígitos de Koppitz (VADS)
Test de Inteligencia para Niños de Wechsler – Tercera edición (WISC III)
Descripción del evaluado:
Nahuel concurrió a laentrevista acompañado de su padre. Presenta una contextura física mediana. Tiene pelo castaño y corto, ojos marrones. Su vestimenta el día que lo conocimos era informal.
Durante las dos visitas realizadas, se observó una actitud tranquila, calma, no mostraba índices de ansiedad por hacer las pruebas, pero siempre se mostró predispuesto a ejecutarlas. Su actitud era neutra, ya que no demostrabaexaltación ni apatía frente a las evaluaciones, ni sus resultados. Al comienzo de la administración de la Minibatería se mostró muy callado y tímido, pero luego de concluida esta etapa pudimos apreciar que se distendió y se comunicó en forma muy agradable con nosotros. Durante la segunda entrevista para la administración del WISC III, Nahuel se mostró desde el principio más comunicativo, parecíasentirse cómodo y algunas veces hasta llegó a realizar comentarios graciosos.

Entrevista Diagnóstica Infanto-Juvenil (EDIJ)
La Entrevista Diagnóstica Infanto-Juvenil, permite obtener información de posibles síntomas presentes en el niño. Está basada en la nosología para trastornos mentales propuesta en DSM-III (1980) e incluye datos sobre el desarrollo del niño y su anamnesis a través de unaentrevista a sus padres.
Debido a requerimientos específicos de este trabajo, la administración de este instrumento se ha circunscripto a la sección de entrevista a padres.
Pre-entrevista
El contacto con el niño, Nahuel, lo estableció uno de los integrantes del grupo, ya que el padre, Mariano trabaja junto con él. Le preguntó a Mariano si podríamos realizarle una serie de técnicas de evaluaciónpsicológica a su hijo -quien se encuentra dentro del rango etario requerido- para un trabajo práctico en el contexto de la carrera de psicología de la UBA, como requisito de aprobación de una materia. Se le aseguró que toda la información brindada tendría el status de confidencial y que no habría ningún tipo de devolución de nosotros hacia ellos, ya que el objetivo del trabajo consiste en...