Psicodiagnostico De La Personalidad

diagnostico de la personalidadACT 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Programa Psicología
Curso PSICODIAGNOSTICO DE LA PERSONALIDAD
Código 401518_199














MARZO DE 2012
BOGOTA DC.
INTRODUCCION

Cuando hablamos de psicodiagnóstico nos referimos a esa descripción detallada sobre elfuncionamiento de la personalidad, es un proceso que establece una relaciona entre psicólogo-paciente con el objetivo de seguir un tratamiento adecuado e informar de una manera clara, detallada y completa sobre la personalidad del individuo ya sea adulto, adolescente o niño.

A continuación veremos en este trabajo como está compuesto el modulo, cuáles son sus unidades didáctica y como están compuestas,también conoceremos las intencionalidades formativas que es bueno tenerlas en cuenta antes de empezar el curso para saber un poco mas de que se trata y que nos puede ofrecer y por ultimo sabremos de su sistema de evaluación y de cómo están divididas las hora de estudio según los créditos de la materia.

PROTOCOLO DEL CURSO PSICODIAGNOSTICO DE LA PERSONALIDAD

Cuando hablamos de psicodiagnósticonos referimos a esa descripción detallada sobre el funcionamiento de la personalidad, es un proceso que establece una relaciona entre psicólogo-paciente con el objetivo de seguir un tratamiento adecuado e informar de una manera clara, detallada y completa sobre la personalidad del individuo ya sea adulto, adolescente o niño. Con esto se pretende tener una visión más dinámica de la persona yllegar a las posibles causas o conflictos subyacentes.

Este curso presentado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia esta compuesto por 2 créditos que se ven reflejados con una intensidad de 96 horas de trabajo académico y estos se dividen en 52 horas promedio de aprendizaje y estudio independiente, 12 horas promedio de trabajo en pequeños grupos colaborativos, 10 horas promedio deacompañamiento tutorial en grupo de curso y 22 horas promedio en acompañamiento y seguimiento tutorial en contextos educativos mediados y a distancia.

A pesar que los procesos que realiza el psicólogo mediante las diferentes técnicas de estudio de la personalidad tienen una validez científica, no son completamente objetivas en cuanto a la interpretación de los indicadores. Siempre hay un margen deerror, por eso es aconsejable una segunda mirada y otra opinión profesional.

Es muy diferente lo que se plantea en la teoría con sus procedimientos rigurosos, a lo que el profesional debe enfrentar en la práctica.

Un mal diagnóstico puede tener consecuencias devastadoras en la psiquis misma del paciente; puede afectar su equilibrio social en el desarrollo de sus relaciones afectivas, y puedebloquear el posible desarrollo profesional en el caso de pruebas de aptitud ocupacional y puede ser condenador en el caso de la psicología forense.

Después de haber conocido como esta constituido el curso pasamos a ver las unidades didácticas por las que se compone esta materia para tener un claro y amplio conocimiento de lo que es el psicodiagnostico de la personalidad, las unidades son 2:La primera habla sobre CONCEPTO DE PERSONALIDAD, en el que se abarcan temas como Origen e Historia del Concepto “persona” y “personalidad”, Construcciones Personalizadas y retroalimentación y Autoorganización.

En la segunda unidad el tema trata sobre el PSICODIAGNOSTICO, en el que se profundizan temas como: el Concepto de Normalidad y Anormalidad, que hace referencia a los transtornos depersonalidad, otro tema muy importante que se abarca en esta unidad son las Pruebas y Técnicas para la Evaluación y Psicodiagnóstico de la Personalidad en las que encontramos las mas utilizadas por los psicólogos como lo son la 16 PF, MMPI, la Técnica de Psicodiagnóstico de Rorschach, T.A.T. o Test de Apercepción Temática y C.A.T. Test de Apercepción Temática para Niños y Jóvenes; y por ultimo y para...