Psicodiagnostico de las funciones cognitivas

PRESABERES PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
"Imagine el caso de una escuela que realiza una labor de orientación con una serie de escolares en la que se pretende conocer la capacidadintelectual, los intereses y preferencias profesionales de los alumnos con el objetivo de recomendar una alternativa educativa concreta. El psicólogo escolar obtiene una serie de medidas psicológicasmediante la observación, el uso de “tests” (pruebas) y entrevistas que dan lugar a la recomendación de la profesión más idónea para cada uno de los alumnos. Este psicólogo ha realizado una evaluaciónpsicológica"
Otra situación social relacionada con el posicionamiento de la evaluación psicológica tiene que ver con la demanda de personal idóneo para ocupar el creciente número de puestos detrabajo que se generaron con el inusitado auge industrial.
La sociedad que tradicionalmente se reconocía como agrícola y pecuaria se fue transformando rápidamente en una sociedad en proceso deindustrialización. Las ciudades empezaron a transformarse y a llenarse de grandes fábricas de manufacturas.
Este cambio de vocación productiva, mediado por las sorprendentes innovaciones técnicas y tecnológicasque cambiaron la producción artesanal por la producción en línea, se tradujo en miles y miles de puestos de trabajo desde los de servicios generales hasta los de mano de obra altamente calificada. Aesto, desde luego, hay que agregar el despertar de un desconocido espíritu de competitividad promovido por la filosofía liberal.
El tema es que, en ese estado de cosas, las empresas en crecimientoempezaron a preguntarse por las cualidades del personal a contratar. ¿Cuáles son las exigencias de cada uno de los puestos de trabajo disponibles y cuales las características y cualidades que debe tenerun funcionario para que pueda alcanzar el mejor desempeño? era la pregunta de los empresarios. Nuevamente la evaluación psicológica era demandada desde el acontecer social.
Desde luego, es la...