Psicodiagnostico escolar
Páginas: 5 (1015 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2012
Lic. Psicología.
Psicodiagnostico Escolar.
¨Adecuación Curricular¨
º Adecuación Curricular…
Nombre del alumno: D. A. A C.
Sexo: Masculino Cursa: 5 to.
Institución: Escuela Primaria
Nombre de la Maestra: Jeanny M R E.
Fecha: 14 de Noviembre del 2011
-Dado a que D.A presentadificultad de aprendizaje en la materia de matemáticas, hay que tomar en cuenta y hacer prioridad en los aspectos de impulsividad y frustración, para así poder solucionar este comportamiento hay que darle importancia al siguiente contenido.
|CONTENIDOS |OBJETIVOS |ASPECTOS POSITIVOS |ACTUACIONES CONCRETAS |EVALUACIO/ SEGUIMIENTO|
|R |-Conseguir que D.A se relacione mas|-D.A actúa positivamente al |-Ponerle a D.A actividades en|En relación a los cargos es |
| |con niños que no presenten |relacionarse con sus demás |las cuales pueda interactuar |importante: |
|E |dificultades en Matemáticas.|compañeros. |con sus compañeros del salón |-Que D.A realice actividades si |
| |-Conseguir que pueda llevar acabo |-Tiene interés por aprendes sobre |de clases. |ayuda de un adulto para que |
|L |pequeños trabajos de matemáticas |sus materias y en particular la de |Ej. Actividad de intercambio |exista laautonomía. |
| |sin tener lapsos de frustración. |matemáticas. |de ideas en un trabajo en |-Periodos de impulsividad y |
|A |-Conseguir que D.A sea capaz que |-D.A es un alumno comunicativo que |clases. |frustración bajaron. |
| |por sí mismo realiceactividades y |dice lo que piensa, con el fin de | |-Se adapta a las reglas del |
|C |trabajos de la materia en |obtener la atención de sus | |salón de clases y de toda la |
| |matemáticas. |compañeros y maestros. ||escuela. |
|I | | | | |
| | | | | |
|O || | | |
| | | | | |
|N | | || |
|CONTENIDOS |OBJETIVOS |ASPECTOS POSITIVOS |ACTUACIONES CONCRETAS |EVALUACIO/ SEGUIMIENTO |
|H |-Ser capaz de desarrollarse |-a D.A no se le presentan |-D.A tiene que tener bien en |Objetivos a corto plazo: || |muy bien en la materia de |dificultades en las otras |claro los limites y reglas que |-Darle seguimiento a actividades |
|A N |Matemáticas. |materias excepto la de |existen dentro y fuera del salón|planeadas para la mejora de la |
| |-Ser capaz de controlarse en |Matemáticas....
Psicodiagnostico Escolar.
¨Adecuación Curricular¨
º Adecuación Curricular…
Nombre del alumno: D. A. A C.
Sexo: Masculino Cursa: 5 to.
Institución: Escuela Primaria
Nombre de la Maestra: Jeanny M R E.
Fecha: 14 de Noviembre del 2011
-Dado a que D.A presentadificultad de aprendizaje en la materia de matemáticas, hay que tomar en cuenta y hacer prioridad en los aspectos de impulsividad y frustración, para así poder solucionar este comportamiento hay que darle importancia al siguiente contenido.
|CONTENIDOS |OBJETIVOS |ASPECTOS POSITIVOS |ACTUACIONES CONCRETAS |EVALUACIO/ SEGUIMIENTO|
|R |-Conseguir que D.A se relacione mas|-D.A actúa positivamente al |-Ponerle a D.A actividades en|En relación a los cargos es |
| |con niños que no presenten |relacionarse con sus demás |las cuales pueda interactuar |importante: |
|E |dificultades en Matemáticas.|compañeros. |con sus compañeros del salón |-Que D.A realice actividades si |
| |-Conseguir que pueda llevar acabo |-Tiene interés por aprendes sobre |de clases. |ayuda de un adulto para que |
|L |pequeños trabajos de matemáticas |sus materias y en particular la de |Ej. Actividad de intercambio |exista laautonomía. |
| |sin tener lapsos de frustración. |matemáticas. |de ideas en un trabajo en |-Periodos de impulsividad y |
|A |-Conseguir que D.A sea capaz que |-D.A es un alumno comunicativo que |clases. |frustración bajaron. |
| |por sí mismo realiceactividades y |dice lo que piensa, con el fin de | |-Se adapta a las reglas del |
|C |trabajos de la materia en |obtener la atención de sus | |salón de clases y de toda la |
| |matemáticas. |compañeros y maestros. ||escuela. |
|I | | | | |
| | | | | |
|O || | | |
| | | | | |
|N | | || |
|CONTENIDOS |OBJETIVOS |ASPECTOS POSITIVOS |ACTUACIONES CONCRETAS |EVALUACIO/ SEGUIMIENTO |
|H |-Ser capaz de desarrollarse |-a D.A no se le presentan |-D.A tiene que tener bien en |Objetivos a corto plazo: || |muy bien en la materia de |dificultades en las otras |claro los limites y reglas que |-Darle seguimiento a actividades |
|A N |Matemáticas. |materias excepto la de |existen dentro y fuera del salón|planeadas para la mejora de la |
| |-Ser capaz de controlarse en |Matemáticas....
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