Psicodiagnostico
Páginas: 2 (461 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2011
PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
JHON FREDY BUSTOS RUIZ
DIRECTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES YHUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2010_I
GUIA DE ACTIVIDAD
Los estudiantes deben interactuar en el foro del trabajo colaborativo de la unidad 1 en función de los temas planteados en estaguía de actividad. Deben estudiar y discutir lo relativo a la historia de la evaluación psicológica, las técnicas de evaluación, los ámbitos y demás aspectos generales de la unidad. Así mismo, debenrevisar cada uno de los modelos de evaluación psicológica que se han desarrollado en el módulo. Se espera que la interacción sea frecuente de manera que se integre la información requerida para la entregadel producto esperado.
En virtud de lo anterior y de la revisión propuesta en el foro se deberá integrar y entregar un producto con las siguientes actividades:
1. Primera actividad: El grupodeberá responder en forma muy clara y concreta a los siguientes ítems
a) ¿Cómo nace la evaluación psicológica?
b) ¿Cuáles son los autores que impulsan dicho desarrollo?
c) ¿Cuál es elaporte principal de cada uno?
d) ¿Cómo definiría el grupo la evaluación psicológica?
e) ¿Para qué diferentes propósitos se hace evaluación psicológica?
f) ¿Qué técnicas se utilizan en elmarco de la evaluación psicológica?
g) ¿En qué escenarios o ámbitos el psicólogo puede hacer evaluación psicológica?
2. Segunda actividad: Diseñar un mapa conceptual lo más detallado posibleque resuma los diferentes temas del capítulo 1.
3. Tercera actividad: Cada grupo integrará un cuadro comparativo sobre los modelos teóricos de la evaluación psicológica, como se ilustra en latabla siguiente.
|Nombre del Modelo |Origen |Autores |Supuestos teóricos |Objetivos |
|Participación en el grupo|Baja participación...
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
JHON FREDY BUSTOS RUIZ
DIRECTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES YHUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2010_I
GUIA DE ACTIVIDAD
Los estudiantes deben interactuar en el foro del trabajo colaborativo de la unidad 1 en función de los temas planteados en estaguía de actividad. Deben estudiar y discutir lo relativo a la historia de la evaluación psicológica, las técnicas de evaluación, los ámbitos y demás aspectos generales de la unidad. Así mismo, debenrevisar cada uno de los modelos de evaluación psicológica que se han desarrollado en el módulo. Se espera que la interacción sea frecuente de manera que se integre la información requerida para la entregadel producto esperado.
En virtud de lo anterior y de la revisión propuesta en el foro se deberá integrar y entregar un producto con las siguientes actividades:
1. Primera actividad: El grupodeberá responder en forma muy clara y concreta a los siguientes ítems
a) ¿Cómo nace la evaluación psicológica?
b) ¿Cuáles son los autores que impulsan dicho desarrollo?
c) ¿Cuál es elaporte principal de cada uno?
d) ¿Cómo definiría el grupo la evaluación psicológica?
e) ¿Para qué diferentes propósitos se hace evaluación psicológica?
f) ¿Qué técnicas se utilizan en elmarco de la evaluación psicológica?
g) ¿En qué escenarios o ámbitos el psicólogo puede hacer evaluación psicológica?
2. Segunda actividad: Diseñar un mapa conceptual lo más detallado posibleque resuma los diferentes temas del capítulo 1.
3. Tercera actividad: Cada grupo integrará un cuadro comparativo sobre los modelos teóricos de la evaluación psicológica, como se ilustra en latabla siguiente.
|Nombre del Modelo |Origen |Autores |Supuestos teóricos |Objetivos |
|Participación en el grupo|Baja participación...
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