Psicoe

Psicologia evolutiva:
* Definición
* Orientaciones teoricas:Locke-Hume/Rousseau-Kant
* Modelos:
* Perspectivas: etológica/ecológica/cognitivo-evolutiva/procesamiento de lainformación/histórico-cultural
* Técnicas especificas:
* Diseños: longitudinal/transversal/secuencial
* Papel de la herencia y del medio: código genético: contenidos abiertos/cerrados
* Conceptode canalización
Imaginario social
* Concepto:
* Acerca de la infancia en el pasado:
* Acerca de la infancia en el presente:
Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia(Wallon)
* Control de crecimiento: factores endógenos y exógenos
* Crecimiento prenatal: embrionaria/fetal
* El nacimiento y la primera infancia: test de apgar-reflejos
* El crecimiento delcerebro:
* Bases del desarrollo psicomotor: ley céfalo-caudal/ley próximo distal
* Desarrollo del control postural:
Teoria psicoanalítica
* Circuloprimario/secundario/terciario/aprendizaje reflexivo
* Teoría del Apego: DIRA- estimulación: acapie
Piaget: La inteligencia humana :
* Concepto
* Inteligencias:
. inteligencia sensorio motora: concepto/reaccionescirculares/subestadios
.inteligencia preoperatoria: concepto/ pensamiento preconceptual/ pensamiento intuitivo (conservación de las cantidades/horizontalidad del nivel del agua). Características:ausencia-centracion-irreversibilidad-estatismo-yuxstaposicion-sincretismo. Egocentrismo: Fenomenismo, finalismo, Artificialismo, animismo. Concepto de espacio: deformación egocéntrica. Concepto de tiempo: autos.Concepto de n° y cantidad: correspondencia espacial/óptica reciproca. No cantidad.
.inteligencia lógico-concreta: lógica-reversibilidad. (A B C D) (A<B) (B<C) = (A<C) concepto de espacio:perspectiva. Concepto de tiempo: temporoespacial. Concepto de n° y cantidad: dos operaciones, síntesis.
Años preescolares:
* Freud
* Erickson
* Wallon
* Conocimiento de si mismo:...