psicoeducativa




UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología





INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y TRABAJO (IEAT)
MATERIAL PARA EL TRABAJO PRÁCTICO



CURSO PSICOLOGIA EDUCATIVA
Profesor: César Ruiz Alva












-2013-




INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y TRABAJO (IEAT)

I. FICHA TECNICA.

1.
Nombre
:
Inventariode Estilos de Aprendizaje y Trabajo (IEAT)
2.
Autor
:
Ps. Rebecca Oxford
3.
Procedencia
:
Universidad de Alabama, USA, 2da edición, 1989
4.
Adaptación
:
César Ruiz Alva – Psicólogo- Baterías CEP Champagnat. Lima –Perú, 2002.
5.
Duración
:
No tiene un tiempo límite para responder
6.
Forma de administración

:

Autoaplicada colectiva y puede usarseindividualmente
7.

Ámbito de aplicación
:
En el área Educacional con alumnos a partir de los 12
Años en adelante (Alumnos de Secundario y Universitarios)
8.
Significación
:
Este inventario permite identificar y usar adecuadamente los tipos de estilos de aprendizaje y trabajo que tiene la persona. En el análisis se destacan las fortalezas que una vez reconocidas seusan frecuentemente permitiendo intensificar más el trabajo y aprendizaje del estudiante. Pero también ayuda a reconocer áreas o estilos que la persona no usa, o usa poco, para orientar su mejor desarrollo a fin de expandir su potencial de estudio y trabajo.

9.
Áreas que evalúa
:
Están descritas en 5 actividades con los siguientes estilos:



9.1. Uso de los sentidosEstilos : VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO




9.2. Relación con otros
Estilos: EXTRAVERTIDO
INTROVERTIDO




9.3. Manejo de posibilidades
Estilos: INTUITIVO
SECUENCIAL-CONCRETO




9.4. Cómo enfrento tareas
Estilos: CERRADO
ABIERTO




9.5. Cómo manejo las ideas
Estilos: GLOBAL
ANALÍTICO

10.
Materiales:
Inventario con 110 ítems declarativos.
Una hoja de respuestas
Indicadores para él análisis de puntajes y cómo usar los resultados


ADMINISTRACION
Empiece entregando hoja de respuestas para el llenado de datos. Luego lea las instrucciones que aparecen en el cuestionario sobre la manera cómo debe responder y deje claro que debe colocar una X en elcasillero 0, 1,2, ó 3 que mejor refleje la conducta de estudio o trabajo del evaluado.
Antes de recoger las hojas asegurarse que respondió a todos y que hizo una sola marca por pregunta

PROCEDIMIENTOS PARA LA CALIFICACION Y EL ANALISIS

Se presentan a continuación todos los procedimientos para el análisis:
a) Cómo obtener tu puntaje
b) Cómo interpretar y analizarlos resultados
c) Sugerencias para el evaluado.


COMO OBTENER LOS PUNTAJES DE LA ESCALA

AREA 1 COMO USA SUS SENTIDOS FÌSICOS AL ESTUDIAR O TRABAJAR

SUME DEL ITEM 1 AL 10 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE VISUAL
SUME DEL ITEM 11 AL 20 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE AUDITIVO
SUME DEL ITEM 21 AL 30 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE KINESTÉSICO

AREA 2 COMO SE RELACIONA CONLOS OTROS AL ESTUDIAR O TRABAJAR

SUME DEL ITEM 31 AL 40 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE EXTRAVERTIDO
SUME DEL ITEM 41 AL 50 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE INTROVERTIDO

AREA 3 COMO MANEJA SUS POSIBILIDADES AL ESTUDIAR O TRABAJAR

SUME DEL ITEM 51 AL 60 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE INTUITIVO
SUME DEL ITEM 61 AL 70 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE SECUENCIAL –CONCRETO

AREA 4 COMO SE ENFRENTA A LAS TAREAS DE ESTUDIO O TRABAJO

SUME DEL ITEM 71 AL 80 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE CERRADO
SUME DEL ITEM 81 AL 90 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE ABIERTO

AREA 5 COMO MANEJA SUS IDEAS AL ESTUDIAR O TRABAJAR

SUME DEL ITEM 91 AL 100 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE GLOBAL
SUME DEL ITEM...