psicofisiologia

Ensayo




Katherine Rengifo Giraldo
Universidad Católica de Pereira
Facultad de las Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación



Nota del autor
Katherine Rengifo Giraldo. Estudiante de tercer semestre de Psicología de la Facultada de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación de la Universidad Católica de Pereira




Este ensayo es producto de la clase depsicofisiología, dirigida por el profesor Andrés Felipe Micolta de la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación. Los derechos patrimoniales de este producto corresponden a la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, los derechos morales a su autora 
Persona de contacto, kathekat_93@hotmail.com

A lo largo de los años se han evidenciado avances que permiten un mejor entendimientosobre el funcionamiento del Sistema Nervioso (SN) y su capacidad para modificarse como consecuencia de la experiencia. Para esta comprensión ha contribuido de una manera muy considerable el fenómeno semejante a la memoria y el aprendizaje conocido con potenciación sináptica a largo plazo (LTP). Se conoce al LTP (del inglés long-term potentiation) como un cambio de conectividad duradero descritoen el hipocampo, una estructura relacionada con diferentes tipos de memoria. Gracias al descubrimiento de la LTP se ha proporcionado un excelente modelo celular de los cambios de conectividad sináptica.
Se pueden mostrar dos fases que caracterizan la LTP:
LTP temprana
LTP tardía
El reforzamiento conductual de la LTP temprana constituye un modelo en el que aparecen dos factores determinantesimplicados en la memoria como los cambios de transición en la eficacia de la transmisión sináptica y el componente emocional
El reforzamiento de una LTP temprana, de corta duración, por estímulos emocionales o por estimulación de la amígdala, de modo que ésta se convierte en una LTP tardía, podría simular lo que sucede con la consolidación de la memoria.
Desde hace algún tiempo se ha comprobadoque las conexiones sinápticas no son estáticas, sino que se modifican por medio de actividades y experiencias precursoras, esto se da por los estímulos exteriores que pueden provocar que algunas de las sinapsis se potencien, mientras que otras se debiliten.
Este proceso de plasticidad sináptica resulta esencial para el aprendizaje y la memoria. De hecho, se piensa que las alteraciones en losmecanismos de la plasticidad sináptica son responsables de múltiples trastornos, como el autismo, la enfermedad de Alzheimer y varias formas de retraso mental. (Bajo V.M. & Rodríguez Nodal F., 2012); es un proceso de adaptación constante, mediante el cual las neuronas consiguen aumentar sus conexiones con las otras neuronas de forma estable a consecuencia de la experiencia, aprendizaje, estimulaciónsensorial y cognitiva.
Se puede definir plasticidad sináptica como la capacidad adaptativa del sistema nervioso para minimizar los efectos de las lesiones a través de modificar su propia organización estructural y funcional. (Maciques Rodríguez E. S.f)
Donald O. Hebb (1904-1985), psicólogo canadiense, considerado el iniciador de la biopsicología, fue el primero en hablar de plasticidad sinápticadel sistema nervioso y las redes neuronales; el primero que hace la interpretación de que la comunicación entre dos neuronas no es la misma para siempre, si no que cambia y se modifica a través de la experiencia.
Gracias a los grandes aportes de hipótesis, hechos por Santiago Ramón y Cajal (1852-1934), médico español especializado en histología y anátomo-patología, en los cuales demostró que elsistema nervioso se componía de unidades discretas, las neuronas, interconectadas entre sí por un proceso denominado sinapsis; y supuso que en esas uniones podían ocurrir cambios como consecuencia de la actividad de dichas neuronas y que los cambios de esa naturaleza estaban en la base de la memoria, Hebb pudo formalizar esta hipótesis, años más tarde Matthies propuso un llamativo modelo...