Psicogenética de Jean Piaget

Psicogenética de Jean Piaget
Su teoría psicogenética se considera la columna vertebral de los estudios sobre el desarrollo intelectual del niño, niña, adolescente y el adulto.
Piaget empezóa explorar la forma en la que los niños crecen y desarrollan habilidades del pensamiento, consideraba que el desarrollo cognitivo es el resultado combinado de la maduración del cerebro, el sistemanervioso y la adaptación del ambiente, sus trabajos los realizó con sus propios hijos. Empleó 5 términos fundamentales para describir la dinámica del desarrollo.
Esquema: Un patrón de pensamiento queuna persona utiliza para tratar una situación específica en el ambiente
Adaptación: Proceso por el cual los niños ajustan su pensamiento a nueva información
Asimilación: Consiste en adquirir nuevainformación e incorporarla a los esquemas existentes
Acomodación: Permite que la nueva información se ajuste creando nuevos esquemas
Equilibrio: significa alcanzar un balance entre los esquemas y laacomodación.
AMBITO FAMILIAR.- (SENSORIO-MOTRIZ DE 0 A 24 MESES). Se caracteriza por un modo particular de conocer el mundo a través de esquemas de acción que involucran los 5 sentidos y losmovimientos reflejos, los niños aprenden a coordinar las actividades sensoriales con la actividad física y motora
AMBITO ESCOLAR.- (ETAPA PREOPERACIONAL DE 2 A 7 AÑOS). Se caracteriza por la habilidad queadquiere el niño para representar mentalmente el mundo que lo rodea. (ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS DE 7 A 11 AÑOS) realizan operaciones mentales como. Clasificación, seriación, inclusión de clase,comprenden el principio de conservación, las relaciones y las cantidades
GRUPO SOCIAL.- (ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES DE 11 EN ADELANTE) son capaces de emplear la lógica propositiva en laresolución de problemas hipotéticos, para derivar conclusiones, hacen uso de razonamiento inductivo y deductivo. A su vez pueden emplear lenguaje metafórico y símbolos algebraicos.
METODO SOCIOCULTURAL DE...