Psicogen tica 2

Psicogenética
Procesos de alfabetización inicial

Concepto
• Se conoce como
psicogenética a la disciplina
que se dedica a estudiar el
desarrollo de las funciones
de la mente.

Precursor
• JeanPiaget: La teoría
psicogenética surgió por impulso
del psicólogo experimental,
filósofo y biólogo suizo Jean

Piaget.

• Para la teoría piagetiana, el desarrollo intelectual
atraviesa cuatro etapas:

•Periodo sensoriomotor: Que empieza al momento
de nacer y se prolonga por dos años.

• Periodo preoperacional: Desde los 2 hasta los 6
años.

• Periodo operacional concreto: Entre los 6 y los 12años.

• Periodo operacional formal: De 12 a 16 años.

Periodo Sensoriomotor
• El niño usa sus sentidos (que
están en pleno desarrollo) y las
habilidades motrices para
conocer aquello que le circunda,confiándose inicialmente en sus
reflejos y, más adelante, en la
combinatoria de sus capacidades
sensoriales y motrices. Así, se
prepara para luego poder pensar
con imágenes y conceptos.

PeriodoPreoperacional
Concepto

• (2 a 6 años) Tiene procesos característicos
esta etapa: como: El juego simbólico, la
contracción, la intuición, el
egocentrismo, la yuxtaposición (Unión
de dos o más elementoslingüísticos sin
utilizar ninguna conjunción para ello) y la
irreversibilidad (inhabilidad para la
conservación de propiedades)

Periodo de Operaciones
concretas.

• El niño ya es apto para lasoperaciones lógicas usadas para la
resolución de problemas.
• El niño en esta fase o estadio ya no sólo usa el símbolo, es
capaz de usar los símbolos de un modo lógico y, a través de la
capacidad deconservar, llegar a generalizaciones atinadas.
• Alrededor de los 6/7 años el niño adquiere la capacidad
intelectual de conservar cantidades numéricas: longitudes y
volúmenes líquidos.

Periodo deOperaciones
Formales
• Es desde los 12 años en
adelante cuando el cerebro
humano está potencialmente
capacitado (desde la expresión
de los genes), para formular
pensamientos realmente
abstractos, o un...