Psicogenesis

INFORME DE PSICOLINGUISTICA
PSICOGENESIS Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

Primeramente se debe decir que los hombres al ejercer la facultad de hablar y de comunicarse entre sí, se autodefinen como seres humanos. De hecho, muchos pensadores han tratado de formular respuestas ante el gran interrogante: ¿Qué es el hombre?, pero ninguno ha logrado encontrar la respuesta a esto, debido a que intentardar una respuesta específica a un tema tan general como lo es el de querer saber ¿qué es el hombre, que procedimientos lleva a cabo para adquirir el lenguaje y como es dicho proceso?, es algo sumamente difícil de llegar a definir, por lo cual se requieren diferentes puntos de vista desde muchos ámbitos para saber que representa al ser humano. Por otro lado, el hombre ha logrado descubrir y conocermuchas cosas en el mundo, pero no ha logrado conocerse a sí mismo, debido a este desconocimiento el ser humano se ha sumergido en diversas dimensiones humanas, las cuales nos ayudan a interpretar un poco el proceso de búsqueda de su propia identidad, es decir, de saber con exactitud de que estamos realmente compuestos, y porque a veces actuamos de maneras inexplicables. Partiendo de esto, cabedestacar que las dimensiones humanas son utilizadas para que el hombre aprenda a vivir y a continuar con su desarrollo fundiendo lo cognitivo, lo biológico, lo afectivo, lo valorativo, lo espiritual y lo social, incluyendo lo simbólico y lo comunicativo, dentro de este proceso vital encaminado a su total realización. En primer lugar se encuentra la dimensión cognitiva, en la que el ser humano ademásde conocer sobre el mundo, se constituye como un ser auto-orientador, esta función implica un proceso de conocimiento sobre si mismo, lo que lo lleva a poseer una organización de la personalidad, una formación del conocimiento, y en definitiva la posesión, goce y transformación de la realidad. En segundo lugar se encuentra la dimensión biológica, en la que el ser humano comparte aspectos con lasotras especies, debido a que nace, se alimenta, percibe el mundo por los sentidos, sufre el dolor y goza del placer, tiende a la supervivencia, protege a los suyos, entre otras cosas, pero algo que lo diferencia es el raciocinio, envuelto con la comunicación que tienden a jugar un papel importante en su desarrollo. En tercer lugar se identifica la dimensión afectiva, en la que el ser humano aspiraa estar rodeado de los demás, a necesitar afecto, seguridad y aceptación de parte de estos, y estando en esta posición se vale de la dimensión valorativa y social, porque posee adopción de valores éticos, morales, sociales, culturales, entre otros, que le dan la capacidad de expresar lo que siente haciendo uso del lenguaje y compartiendo sus preferencias con la comunidad de la que forma parte, yaque al ser sociable no se opone a lo individual, porque el encuentro con el otro toca la esencia de la naturaleza humana. De todo lo anterior, se puede concretar que el lenguaje humano es necesario y significativo durante el desarrollo no solo intelectual sino integral de los seres humanos, y que cada una de esas dimensiones habladas deben unificarse para que el hombre tenga un buen manejo de suentorno y construya los conocimientos sobre el mismo y sobre la realidad. Ineludiblemente, la psicolingüística se encarga de estudiar el lenguaje humano, es decir, trata de descubrir los procesos psicológicos mediante el cual los seres humanos adquieren y usan el lenguaje; en lo cual participa la comprensión, que se refiere a como comprenden las personas el lenguaje hablado y escrito, la produccióndel habla, que es como producen el lenguaje las personas y la adquisición que explica cómo se aprende una lengua. El objetivo de estudio de la psicolingüística está constituido por los procesos mentales del lenguaje o mejor aún por los conocimientos y capacidades que posee y desarrolla el individuo humano en el aprendizaje y uso de la lengua, desde la primera infancia y en todas las etapas de...