Psicohigiene.

Psicohigiene y Psicología Institucional (Bleger)

1. ¿Cuáles son las dos suposiciones?
2. ¿Cómo surge la psicología Institucional?
3. ¿Cuál es la acepción de Institucional que reconoce el autor?
4. ¿Qué es la psicología Institucional para este autor?
5. ¿Cuál es la información sobre la institución que debe manejar el psicólogo Institucional?
6. ¿Cuáles son los dosprincipios que caracterizo el encuadre de la psicología Institucional?
7. ¿Cuáles son las características de los objetivos de la Institución y cuáles los psicólogos Institucionales?
8. ¿Cuál es el método que propone Bleger para el trabajo en el ámbito de la psicología Institucional?
9. ¿Cuál es la técnica del encuadre?
10. ¿Cómo se establece el grado de dinámica en la Institución?1. Las proposiciones dadas son:
a. El psicólogo como profesional debe pasar de la actividad psicoterápica (enfermo-curación) a la de Psicohigiene (población sana y promoción de salud);
b. Para ello se impone un pasaje de los enfoques individuales a los sociales.

El enfoque social es doble por un lado comprende los modelos conceptuales respectivos.
por otra parte, la ampliación delámbito en el que trabaja.

Para lograr todo esto es necesario

El desarrollo de nuevos instrumentos de trabajo:
-Conocimientos y técnicas que puedan hacer visible la tarea y fructíferos los principios.
-Por otra parte, estos instrumentos solo pueden ser logrados enfrentando paulatinamente la tarea.

Antecedentes que sustentan su postura.

* Enrique Pichón Riviere.* Elliot Jacques.

PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL
PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL

Se inserta tanto en la historia de las necesidades sociales como en la historia de la psicología, y dentro de esta ultima no se trata solo de un mero campo de aplicación de la misma, sino fundamentalmente en un CAMPO DE INVESTIGACIÓN (investigación de lo que ocuerre y se hace).
* La Práctica es su núcleo vital y laInvestigación científica tiene lugar dentro del curso de la misma.
PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL
PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL

No es una rama de la psicología aplicada, sino un campo de la psicología que puede significar en si ismo un avance extraordinario tanto en la investigación como en el desarrollo de la psicología como profesión.
Dicho de otra manera

-No se puede ser psicólogo si nose es al mismo tiempo un investigador de los fenómenos que se quiere modificar,
-Y no se puede ser investigador si no se extraen los problemas de la misma practica y de la realidad social que se esta viviendo en un momento dado.

La PSICOLOGIA se desarrolla ganando terreno a la abstracción y afirmándose gradualmente y progresivamente en el terreno de lo concreto: desde una psicologíainhumana del hombre hacia una psicología que capte lo específicamente humano.

De lo individual a lo grupal














Individual a lo grupal lo De


* Psicosocial: estudio de las partes abstractas y abstraídas del ser humano (atención, memoria, juicio, etc).
* Sociodinámico: estudio del ser humano como totalidad abstraído del contesto social (sistemamecanicista, organicista, etc).
* Institucional: estudio del ser humano como totalidad en las situaciones concretas y en sus vínculos interpersonales (presentes y pasados)
Dentro de este se desarrolla dos ámbitos:
a. Ámbito psicosocial (individuos);
b. Ámbito sociodinámico (grupos)
c. Ámbito institucional (instituciones)
d. Ámbito comunitario (comunidades)

No sonsinónimos:
Psicología individual y ámbito psicosocial,
Psicología social con ámbito sociodinamico. Su diferencia reside en el modelo conceptual que utiliza cada una.

Por ello cunado el autor habla de pasaje de enfoque, refiere a la reforma de los modelos conceptuales y ampliación del ámbito de trabajo.

Ésta en referencia a la ampliación de ámbito de trabajo ha seguido en dirección de las...